Исследование перспектив развития образования проводится автором на основе обзора результатов эмпирических исследований тюменских социологов. Определены главные мотивы выбора вуза для получения образования: уровень качества образования, возможности трудоустройства по окончании вуза, престижность обучения в данном вузе, возможность поступления на бюджетное место. Выявлено, что, в связи с неудовлетворительным уровнем подготовки старшеклассников, стала востребованной система довузовской подготовки, к основным задачам которой относятся: удовлетворение потребностей молодежи в получении дополнительных знаний, необходимых для поступления в вуз и дальнейшего обучения в нем; повышение образовательного уровня старшеклассников; расширение их кругозора; устранение разрыва между уровнями требований средней и высшей школы; развитие системы профильного образования. В заключение формулируется вывод о том, что регионализация образования ослабевает. При перераспределении полномочий между центром и регионами последние берут на себя функции прогнозирования и управления развитием высшего и среднего профессионального образования в связи с потребностями региональных рынков труда. Эти новые тенденции требуют разработки научно обоснованной региональной политики в сфере профессионального образования. Такая политика призвана сохранять единство российского образовательного пространства.
Research prospects for the development of education is carried out by the author based on a review of empirical studies of sociologists Tyumen. Identified the main reasons for the choice of university education: quality education, employment opportunities after graduation, the prestige of learning in this institution, the introduction on the budget place.... It was found that due to the poor level of training high school students, has become popular system of preliminary training, the main tasks which include the needs of young people in obtaining additional knowledge required for admission to higher education and further training in it; raising the educational level of high school students; expanding their horizons; bridging the gap between the levels of requirements middle and high schools; development of professional education. Finally, it draws conclusions that regionalization of education decreases. If redistribution of powers between the center and regions last take on the role of forecasting and management of development of higher and vocational education to the needs of regional labor markets. These new trends will require the development of evidence-based regional policy in the field of vocational education. This policy is designed to keep the unity of the Russian educational space.
1. Бакиева О.Л., Попова С.А. Качество обучения слушателей подготовительных курсов и учащихся профильных классов НОУДО ТюмГНГУ // Вестник Тюменского нефтегазового университета «Региональные социальные процессы». – 2006. - №2. – С. 85-86.
2. Гарабажий В.А. Современный преподаватель вуза глазами студентов. //Известия высших учебных заведений «Социология. Экономика. Политика». – 2011. - №1. – С. 77-80.
3. Гейн А.О. Российский экспорт образовательных услуг // Известия высших учебных заведений «Социология. Экономика. Политика». – 2013. - № 2. – С. 93-95.
4. Засыпкин В.П. Педагогическое образование в контексте тенденций развития мирового сообщества // Вестник тюменского нефтегазового университета «Региональные социальные процессы». – 2006. - №1. – С. 97-99.
5. Карпов В.Г., Фаткуллин Н.Ю.Ассоциативный подход в решении задач педагогической прогностики // Известия высших учебных заведений «Социология. Экономика. Политика». – 2013. - №1. – С. 71-74.
6. Кирина И.Л., Симонов С.Г. Динамика социальных трансформаций в системе высшей школы тюменского региона // Известия высших учебных заведений «Социология. Экономика. Политика». – 2011. - №1. – С. 87-91.
7. Моор С.М., Головин П.Ю. Связь между карьерой и профессиональной идентичностью. // Известия высших учебных заведений «Социология. Экономика. Политика». – 2013. - №1. – 74-77.
8. Мякишева А.В., Небеснюк Е.А., Пяльченков В.А. Социальные проблемы молодежи: анализ исследований / В сборнике: Социально-экономическое, социально-политическое и социокультурное развитие регионов материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 20-летию Конституции РФ. Тюмень, 2013. – С. 282-286.
9. Новиков В.Г. Социально-историческая детерминация динамики субъектно-объективных взаимодействий в системе образования // Вестник Тюменского нефтегазового университета «Региональные социальны процессы». – 2006. - №1. – С. 58-59.
10. Пяльченков В.А. Социализация молодежи в интернет-пространстве // Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. – 2014. - № 4. – С. 114-115.
11. Скрауч О.Н. К проблеме мотивации научной деятельности молодых преподавателей региональных вузов // Известия высших учебных заведений «Социология. Экономика. Политика». – 2013. - №1. – С. 85-90.
12. Хайруллина Н.Г., Дружинина И.В., Клепикова А.М. Оценка конкурентоспособности Тюменского государственного нефтегазового университета на рынке образовательных услуг Тюменской области. // Вестник тюменского нефтегазового университета «Региональные социальные процессы». – 2006. - №2. – С. 71-79.
13. Хайруллина Н.Г., Юмачикова Ю.Р. Региональный университет в условиях модернизации образования. – Тюмень: Изд-во ТюмГНГУ, 2004. – 52 с.
14. Хайруллина Н.Г., Юмачикова Ю.Р. Региональный университет в условиях модернизации: результаты социологических исследований // Вестник Тюменского государственного университета «Региональные социальные процессы». – 2004. - №3. – С. 116-128.
15. Хайруллина Н.Г. Социологические исследования профессиональной ориентации молодежи в условиях демографического спада / В сборнике: «Образование и общество» / Российское общество социологов; Институт социологии РАН; Академия труда и социальных отношений. – М., 2009. – С. 180-182.
16. Хуснутдинова М.Р. Социологическая диагностика экспертных мнений руководителей о влиянии образовательных компетенций на успешность управленческой деятельности // Известия высших учебных заведений «Социология. Экономика. Политика». – 2011. - №2. – С. 82-85.