Реформа образования заявлена в числе приоритетов развития современного государства. Существенное внимание уделяется сегодня нормативно-правовому обеспечению процессов модернизации образования и сети образовательных организаций. При этом до настоящего времени нет четко сформированных представлений о необходимых результатах реформы и средствах ее реализации. С использованием методов сравнения, формально-.юридического анализа в статье проведен анализ целей реформы системы образования в России, заявленных в Государственной программе Российской Федерации «Развитие образование» и ряда положений Федерального закона «Об образовании Российской Федерации». Сделан вывод о несоответствии целей формирования системы независимой оценки результатов образовательной деятельности и положений действующего законодательства. Сформулированы предложения по развитию государственных требований к образовательным программам и системы их независимой оценки.

Education reform is declared among the priorities of the modern state. Considerable attention is paid today Regulatory support the processes of modernization of education and the network of educational institutions. Thus far no well-formed ideas about the necessary outcome of the reform and the means to implement it. Using the methods of comparison, formal analysis article analyzes the objectives of the reform of the education system in Russia, announced in the State program of the Russian Federation "Development Education" and a number of the provisions of the Federal Law "On Education of the Russian Federation." It is concluded that the purpose of the formation of non-compliance of the independent evaluation of educational activities and the provisions of the current legislation. Proposals for the development of state requirements for educational programs and a system of independent assessment.