В статье определена основная проблема кризисного состояния инженерного образования, как системный разрыв между рынком образовательных услуг и требованиями работодателей к качеству подготовки инженерных кадров. Предлагается максимально приблизить профессиональное образование к требованиям реального производства на основе использования международной инициативы CDIO (Conceive — Design — Implement — Operate). Показана сущностная особенность идеологии CDIO, определяющая переход от знаниево-ориентированной модели образования к деятельностной, практико- и профессионально ориентированной. Обоснована необходимость мониторинга реализации инновационной основной образовательной программы по направлению 22.03.02 – Металлургия. На основе введено понятие мониторинга, состояния образовательного процесса в идеологии CDIO, обоснована структура и содержание информационно-аналитической системы управления качеством инновационной ООП, включающей подсистемы: информационно-справочную, контроля, управления и информационно-аналитическую. Опыт использования информационно-аналитической системы управления качеством инновационной ООП показывает ее важность в корректировке образовательного процесса, повышения качества инженерного образования.
The article defines the basic problem of the crisis state of engineering education as a systemic gap between the educational services market and employers’ requirements to the quality of training of engineers. It is suggested to bring professional education to the demands of the real production through the use of the international initiative CDIO (Conceive - Design - Implement - Operate). The essential feature of CDIO ideology is revealed, which determines the transition from the knowledge-based model of education to the activity-practice and professionally oriented model. The necessity of monitoring the implementation of innovative educational program for the specialty 22.03.02 – Metallurgy is substantiated. The notion of monitoring of the state of the educational process in the ideology of CDIO is introduced; the structure and content of information-analytical quality management system of the innovative educational program is substantiated, which includes the subsystems: information reference, monitoring, control and information analysis. The experience in the use of the information and analytical quality control system of the innovative educational program shows its importance in the adjustment of the educational process; improvement in the quality of engineering education.
1. Боровкова Т.И., Морев И.А. Мониторинг развития системы образования : учебное пособие. –– Владивосток : Изд-во Дальневосточного ун-та, 2004. – Ч. 1. Теоретические аспекты. - 150 с.
2. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М. : Издательский центр «Академия», 2000. – 192 с.
3. Великочерданина С. Мониторинг прав человека : лекции. - М., 2003.
4. Виландер А.А., Шубина Н.Л. Новые технологии оценки результатов обучения (уровневое образование) : метод. пособие для преподавателей. – СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2008.
5. Ельникова Г.В. Основы адаптивного управления. - Харьков, 2004.
6. Зеер Э.Ф. Психология профессии. – М. : Академический проект; Фонд Мир, 2005. – 336 с.
7. Кудрина Е.Л. Мониторинг библиотечных кадров в регионе как стратегия деятельности вуза // Науч. и техн. б-ки. - 1999. - № 4. - С. 31-35.
8. Осипова С.И., Гафурова Н.В. Металлургическое образование на основе идеологии CDIO // Высшее образование в России. – 2013. - № 12. - С. 137-139.
9. Актуальные стратегии и тактики подготовки профессиональных кадров в вузе : монография / С.И. Осипова [и др.]; под общ. ред. д-ра пед. наук, проф. С.И. Осиповой. – Красноярск : Сиб. фед. ун-т, 2014. – 154 с.
10. Всемирная инициатива CDIO. Стандарты : информационно-методическое издание / пер. с англ. под ред. А.И. Чучалина, Т.С. Петровской, Е.С. Кулюкиной. – Томск : Изд-во ТПУ, 2011. - 17 с.
11. Всемирная инициатива CDIO CDIO (Conceive – Design – Implement – Operate: придумывай – разрабатывай – внедряй - управляй) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: CDIO.aspu.ru
12. Положение о мониторинге сформированности компетенций обучающихся по программе прикладного бакалавриата // Сайт национального фонда подготовки кадров. – URL: http://bakalavr.ntf.ru