В современных условиях деятельность инновационных образовательных учреждений приобретает особо острую актуальность.В данной статье авторы доказывают приоритетность инновационных общеобразовательных учреждений в повышении качества обучения и воспитания подрастающего поколения.В содержании статьи раскрываются сущность, содержание понятий «гимназия», «лицей», «школа с углубленным изучением отдельных предметов», «кадетские классы» и др.Авторы рассматривают гимназии и лицеи как инновационные образовательные учреждения, видящие своей прямой целью работу с педагогическим персоналом, направленную на создание возможности для работы в сфере инноваций.По мнению авторов, инновационные образовательные учреждения осуществляют работу с учениками, изучение и учёт интересов и потребностей в обучении ребят, создание наиболее благоприятных условий для адаптации учеников к близящимся изменениям, взаимодействие с семьей.

In modern conditions the work of innovational schools becomes very important. In this article, the authors prove the success of innovationalschoolsin improving the quality of teaching and upbringing of younger generation. In the article the authors speak about the content of the concepts "сollege", "school", "school with profound studying of separate subjects", "cadet classes", etc., The authors also study the gymnasiums and lyceums as an innovational educationalcentre, which has as its direct object working with teaching staff, creating opportunities for work in the field of innovation. According to the authors, innovational educational schools work with the students, study the interests and needs of children, createthe most pleasant conditions for adaptation of students to the upcoming changes. This kind of educational centres also works with childrens’ families. According to the authors’ analysis, the work of innovational schools can be useful to develop innovational activities of their students.