В статье раскрываются некоторые результаты исследований, посвященных разработке, концептуальному обоснованию и внедрению в практику интегрированных этнокультурных проектов и программ, нацеленных на реализацию педагогического потенциала русской традиционной культуры в духовно-нравственном воспитании современных российских школьников. Такие проекты и программы успешно разрабатываются в г. Москве в течение двух последних десятилетий в рамках государственной программы «Столичное образование». Авторы данной статьи непосредственно участвовали и продолжают участвовать в разработке и концептуальном обосновании интегрированных этнокультурных программ и учебных пособий для московских школьников, а также в подготовке педагогических кадров в Московском городском педагогическом университете к реализации таких образовательных и культурно-досуговых программ. В статье отражены предложенные ее авторами четыре направления интеграции этнокультурной деятельности московских школ и Российской государственной детской библиотеки: развитие интереса детей к чтению книг о русской традиционной культуре, организация игровой деятельности на основе русских народных игр, организация этнохудожественной творческой деятельности, проведение русских традиционных народных календарных праздников.
The article describes some results of research on the development, conceptual rationale and implementation of an integrated ethno-cultural projects and programmes aimed at the implementation of the pedagogical potential of Russian traditional culture in the spiritual and moral education of the modern Russian school. Such projects and programs are being successfully developed in Moscow in the last two decades, in the framework of the state program "Capital education". The authors of this article participated and continue to participate in the design and conceptual study of integrated ethno-cultural programs and manuals for Moscow schoolchildren, as well as in teacher training in Moscow city pedagogical University to implement such educational, cultural and recreational programs. The article reflects the authors of the four areas of integration of ethno-cultural activities of schools in Moscow and the Russian state children´s library: the development of children´s interest in reading books about Russian traditional culture, organization of play activities based on Russian folk games, ethno art organization creative activity, conducting traditional Russian folk calendar holidays.
1. Бакланова Т.И. Вклад в модернизацию этнокультурного образования // Этнодиалоги: Альманах. – М.: МИОО, 2011. – № 1. – С. 27–46.
2. Бакланова Т.И. Инновационная образовательная система «Русская культура» для начальной школы // Наука и образование в современной конкурентной среде: материалы II Международной научно-практической конференции. Уфа. 27–28 февраля 2015 г.– Уфа: РИО ИЦИПТ, 2015. – С. 26–30.
3. Бакланова Т.И. Московские школы с русским этнокультурным компонентом // Русская национальная школа. – СПб: Петровская академия наук и искусств, 2008. – № 1. – С. 37–50.
4. Бакланова Т.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Русские традиционные народные календарные праздники. 4 класс: Учебное пособие. – М.: АСТ. Астрель. – 2015. – 96 с.
5. Бакланова Т.И. Проблемы этнохудожественного образования в содержании профессиональной подготовки студентов педагогического вуза // Стратегии и тренды развития науки в современных условиях: Материалы Международной научно-практической конференции. Уфа. 16–17 февраля 2015 г.– Уфа: РИО ИЦИПТ, 2015. – С. 27–31.
6. Бакланова Т.И. и др. Русская традиционная культура: комплекс интегрированных этнокультурных программ для дошкольных учреждений и начальных школ. – М.: МГУКИ, 1998. – 288 с.
7. Бакланова Т.И. и др. Русская традиционная художественная культура: Экспериментальная художественно-образовательная система, комплекс интегрированных программ. – М.: МГУКИ, 1997. –168 с.
8. Бакланова Т.И. Русские народные праздники в содержании инновационной образовательной системы «Русская культура» для начальной школы // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1; URL: www.science-education.ru/121-17769.
9. Бакланова Т.И., Медведь Э.И. Сохранение и развитие традиционной народной культуры в современных социокультурных условиях как компонент содержания учебно-методического комплекта «Русская культура» для начальной школы [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1 // Режим доступа: URL: www.science-education.ru / 121-17769
10. Сокольникова Н.М., Сокольникова Е.В. Национальный и этнокультурный компонент в дизайне // Этнокультурная деятельность в современных социокультурных условиях. – М.: ОО «Коллаж»,2010. – С. 114–124.