В статье выявляются особенности разработки и мониторинга профессионально-специальных компетенций будущих сотрудников полиции. Представлены основные проблемы реализации компетентностного подхода в вузах МВД России. Показана роль и значение вуза и кафедры в реализации компетентностного подхода. Обоснованы элементы технологии разработки профессионально-специальных компетенций, такие как матрицы, карты, активные методы формирования и мониторинга. Раскрывается содержание методов формирования и мониторинга профессионально-специальных компетенций. Приведены результаты опытно-экспериментальной работы, которые оценены по мотивационному, когнитивному и деятельностному критериям и уровням: высокий – отлично и очень хорошо, допустимый – хорошо и удовлетворительно, критический – посредственно, недопустимый – неудовлетворительно. Обосновывается, что предлагаемый подход существенно повышает качество профессиональной подготовки будущих сотрудников полиции. Материалы реализованы в образовательном процессе вузов МВД России.

Оf future police officers. The main problems of implementation of competence-based approach in higher schools of the MIA of Russia are represented in the article. The article shows the role and importance of the Institute and of the Department in the implementation of the competence-based approach. Elements of the technology of development of vocational special competencies, such as matrices, maps, active methods of forming and monitoring of vocational special competencies are explained. Content of methods of forming and monitoring of vocational special competencies is revealed. The article represent the results of experimental work, which are evaluated according to the motivational, cognitive and activity criteria and levels, such as high – excellent and very good, acceptable – good and satisfactory, critical – poor, unacceptable – unsatisfactory. The article proves that the proposed approach improves significantly the quality of professional training of future police officers. The materials are implemented in the educational process of higher education institutions of Ministry of internal Affairs of Russian Federation.