В статье представлены результаты опроса руководителей педагогической практики бакалавров профессионального обучения о методах обучения в период практики. В опросе участвовали очно и заочно педагоги, осуществляющие руководство педагогической практикой бакалавров педагогического университета на базе образовательных учреждений среднего профессионального образования. На основе результатов исследования предложена и теоретически обоснована идея внедрения информационно-консультативной модели корпоративного обучения студентов-практикантов на базах педагогической практики. Информационно-консультативная модель корпоративного обучения студентов в период педагогической практики основана на идеях компетентностного, аксиологического и интегративного подходов в профессиональном образовании, на концепции образовательного учреждения как «обучающейся организации». В статье проанализированы наиболее эффективные методы корпоративного обучения будущих педагогов профессионального обучения. Предложены условия внедрения информационно-консультативной модели корпоративного обучения студентов-практикантов на базах педагогической практики. Автор предлагает условия внедрения информационно-консультативной модели.

The article presents the results of a survey of heads of practice teaching bachelors professional training on teaching methods during the practice. In the survey participated in person and in absentia teachers engaged in the management of teaching practice bachelors of pedagogical University on the basis of educational institutions of secondary professional education. Based on the results of the research proposed and theoretically substantiated the idea of implementation of information and consultative models of corporate training of student teachers on the bases of pedagogical practice. Information and Advisory corporate model of education students during teaching practice based on the ideas of competence, axiological and integrative approaches in vocational education, the concept of an educational institution as a learning organization. In the article, the most effective methods of corporate training of future teachers of vocational training. The author proposes the conditions for the implementation of information and consultative models.