Целью данного исследования является анализ феномена схематизированного действия с текстом в процессе понимания смысла в текстах философского дискурса. Анализируются возможности выстраивания «схем действования», на основе экзистенциалистских и аналитических текстов Мартина Хайдеггера и Альбера Фабри. Легитимизируется использование «схем действования» реципиента в полихронотопном пространстве философского дискурса. Трансцендентный смысл в процессе восприятия философского дискурса подвергается дезобъективизации, с определенными свойствами, и «индивидуальными» концептуальными характеристиками, т.е. то, что у индивида/ рецептора соответствует концепту. Применение феноменологической рефлексии по «схемам» структурирует и позволяет прогнозировать процесс распредмечивания граней смысла философского конструкта. В статье рассматриваются кванты понимания и декодирования смысла текста как многоуровневой и иерархической структуры, обсуждаются механизмы смыслодекодирования и восприятия.
The aim of this study is to analyze the phenomenon of schematized acting in text reality in the process of sense reception and understanding in the texts of philosophical discourse.Examples of each forming type of "schemes of acting" on the basis of Martin Heidegger´s existentional texts and analytical texts of Albert Fabri are analyzed. Producers "Schemes of acting" within polychronotopical space of philosophical discourse are legitimized. Transcendental sense is disobjectivized within the process of philosophical text reception with the certain features, and “individual” conceptual characteristics, i.e. that this features correspond with receptor’s concept.The application of phenomenological reflection according to "schemes" structures and allows to predict the sense edges desobjectivation of the philosophical discourse. The units of understanding and decoding of the text sense as the multilevel and hierarchy structure within the context of philosophical discourse are viewed in the article; the mechanism of the sense decoding and reception is discussed.
1. Бредихин С.Н. Принципы и условия наличия и формирования смысла (смыслопорождающие механизмы) // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.science-education.ru/107-8484.
2. Бредихин С.Н. Ноэматическая иерархия философского текста в аспекте смыслопорождения и интерпретации: монография. – Ставрополь: РИО ИДНК, 2014. – 392 с.
3. Бредихин С.Н. Проблема индивидуального языка философского дискурса // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 5–2. – С. 433-437.
4. Бредихин С.Н. Иерархическая ноэматическая суперструктура vs. фрейм в смыслопорождении концептуальных понятий // Гуманитарные и социальные науки. – 2013. – № 2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://hses-online.ru/2013/02/10_02_19/13.pdf
5. Дадамян Г.Г., Дондурей Д.Б. Опыт теоретического построения типов зрительского восприятия и понимания изобразительного искусства // Советское искусствознание. – 1978. – Вып.1. – М., 1979. – С.41-72.
6. Щедровицкий Г.П. Синтез знаний: Проблемы и методы. На пути к теории научного знания. – М., 1984. – 132 с.
7. Fabri A. Der rote Faden. Essays. – München: P.List, 1958. – 119 S.
8. Hughes G. Aspects оf listening cоmprehensiоn // Audiо-Visual Language Jоurnal. – 1974. – Vоl. 12. – № 2.