Статья посвящена одной из наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики – организации внеурочной этнокультурной деятельности школьников. Авторами статьи разработаны и апробированы два основных аспекта подготовки педагогов – организаторов такой деятельности – собственно этнокультурный и маркетинговый. Этнокультурный аспект состоит в ознакомлении педагогов-организаторов с инновационной программой внеурочной деятельности «Русская культура» для начальной школы, разработанной на кафедре социально-культурной деятельности Института культуры и искусств Московского городского педагогического университета в рамках государственной программы «Столичное образование» на 2012–2016 гг. Маркетинговый аспект разработан О.И. Киселевой на основе результатов ее диссертационного исследования. Он состоит в ознакомлении педагогов-организаторов с основами педагогического маркетинга и возможностями его применения при организации внеурочной этнокультурной деятельности школьников.
The article is devoted to one of the most urgent problems of modern pedagogical science and practice – the organization of ethno-cultural extracurricular activities of the students. The authors developed and tested two main aspects of training teachers of organizers of such activities is actually ethno-cultural and marketing. Ethno-cultural aspect is to familiarize teachers and organizers with innovative program extracurricular activities "Russian culture" for primary schools, developed at the Department of socio-cultural activities of the Institute of culture and arts, Moscow state pedagogical University in the framework of the state program "Capital education", 2012–2016. The marketing aspect is developed O. I. Kiselyova based on the results of her dissertation research. It is to familiarize teachers-organizers for teaching the basics of marketing and its applications in the organization of extracurricular cultural activities of students.
1. Бакланова Т.И. Инновационная образовательная система «Русская культура» для начальной школы //Наука и образование в современной конкурентной среде. – 2015. – № 1 (2). – С. 26-30.
2. Бакланова Т.И. Концепция социальной адаптации и этнокультурной интеграции детей мигрантов в московских школах на основе русской культуры // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 12. – С. 2212–2215.
3. Бакланова Т.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России: Русские традиционные народные календарные праздники: учебн. пособие для 4 кл. – Москва: АСТ. Астрель, 2015. – 96 с.
4. Бакланова Т.И. Русские народные праздники в содержании инновационной образовательной системы «Русская культура» для начальной школы // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1; URL: www.science-education.ru/121-17769.
5. Бакланова Т.И. Этнохудожественная педагогика как одно из приоритетных направлений развития современной педагогической науки // Наука и образование в XXI веке: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 января 2015 г. – Москва: АР– Консалт, 2015. – С. 86-89.
6. Бакланова Т.И., Медведь Э.И. Сохранение и развитие традиционной народной культуры в современных социокультурных условиях как компонент содержания учебно-методического комплекта «Русская культура» для начальной школы // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1 // Режим доступа: www.science-education.ru/121-17701.
7. Сокольникова Н.М., Сокольникова Е.В., Шрифт как основа национальной идентичности в графическом дизайне // Декоративное искусство и предметно-пространственная среда. Вестник МГХПА. – 2009. – № 2. – С. 216-223.
8. Киселева О.И. Педагогический маркетинг в профессиональной подготовке студентов педагогического вуза // Высшее образование сегодня. – 2009. – № 11. – С. 90–92.
9. Киселева О.И. Педагогический маркетинг как инструмент повышения конкурентоспособности современного учителя // Среднее профессиональное образование. – 2009. – № 9. – С. 39–41.
10. Киселева О.И. Профессиональная компетентность студентов в педагогическом маркетинге // Среднее профессиональное образование. – 2009. – № 12. – С. 63–65.