Оптимальное формирование социальной креативности студента, отражающее расширение диапазона знаний о творчестве, развитие мотивации к социальному творчеству, обогащение практического опыта творческой деятельности, может быть достигнуто за счёт моделирования процесса формирования социальной креативности студента в культуросообразной среде педагогического университета. Разработка модели формирования социальной креативности студента осуществлялась на основе совокупности взаимосвязанных методологических подходов (культурологического, деятельностного и средового) и принципов (социальной активности, творческого сотрудничества, экологии творчества, социальной самореализации, рефлексивности). В исследовании доказана перспективность использования научно обоснованных принципов формирования социальной креативности студента, комплексность которых задает цели социально ориентированной деятельности студента на основе научных подходов, углубляющих теорию социально-педагогического моделирования креативного процесса образования. В исследовании дано описание методологических подходов и принципов как детерминант формирования социальной креативности студента в культуросообразной среде педагогического университета. Использование детерминант формирования социальной креативности позволяет раскрыть разноплановые характеристики исследуемого явления и проектировать эффективную стратегию совершенствования феномена социальной креативности.
Optimal formation of social creativity of the student, reflecting the expansion of the range of knowledge about creativity, the development of motivation to social creativity, enriching practical experience of creative activity, can be achieved by modeling the process of formation of social creativity of the student in the cultural environment of the pedagogical University. Development of a model of the formation of social creativity of the student proceeded on the basis of a set of interrelated methodological approaches (cultural, activity and environmental) and principles (social activity, creative collaboration, ecology, creativity, social self-realization, reflexivity). The study proved the promising use of sound scientific principles in the formation of social creativity of the student, the complexity of which specifies the objectives of social activities of the student on the basis of scientific approaches that deepen the theory of socio-pedagogical modeling the creative process of education. The study describes the methodological approaches and principles as determinants of the formation of social creativity of the student in the cultural environment of the pedagogical University. Using the determinants of the formation of social creativity can reveal diverse characteristics of the studied phenomena and to design effective strategies to improve the social phenomenon of creativity.
1. Боровинская Д.Н. Креативно-информационная модель человека: философский анализ социальных взаимосвязей. – Тюмень: Изд-во Тюм. гос. ун-та, 2010. – 128 с.
2. Быстрай Е.Б. Формирование межкультурной педагогической компетентности будущих учителей. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – 123 с.
3. Глазачев С.Н. Моделирование пространства формирования экологической культуры: теоретический аспект / С.Н. Глазачев, И.В. Вагнер, М.П. Полева // Вестн. Междунар. академии наук. Русская секция. – 2011. – № 1. – С. 1–8.
4. Григорьян Э.Р. Социальная креативность и ее общественные предпосылки // Креативность и социальные науки: сб. ст. – М.: Ин-т социальных наук (ИСН), 2011. – С. 5–16.
5. Грязева-Добшинская В.Г. Социальная психология творчества. Теоретические основы, эмпирические исследования, прикладные разработки: учеб. пособие. – Челябинск: ЮУрГУ, 2008. – 233 с.
6. Запесоцкий А.С. Образование: Философия, культурология, политика. – М.: Наука, 2003. – 456 с.
7. Пак Л.Г. Субъектно-развивающая социализация студента вуза: теоретико-методологические основания. – М.: Спутник, 2010. – 178 с.
8. Смирнов В.И. Общая педагогика: учеб. пособие для студ. высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям и специальностям. – М.: Логос, 2002. – 304 с.
9. Чичук Е.Ю. Побудительные основания социальной креативности личности (на материале социономических профессий): автореф. дис. … канд. психол. наук. – Краснодар, 2006. – 22 с.