Кратко (фрагментарно) рассмотрена история развития использования компьютерных технологий от ЭВМ до компьютерных сетей ХХI в. Отмечены факты снижения уровня преподавания черчения в средней школе и даже полного отказа от этого предмета. Во втузах в настоящее время также резко сокращено количество часов на преподавание инженерной графики. Проанализированы проблемы, возникающие при полной компьютеризации процесса обучения. Описан разработанный на кафедре графики дидактический мультимедийный материал, рассчитанный в первую очередь на самостоятельные формы обучения и на повышение графической грамотности при выполнении технических чертежей ручными способами. Мультимедийная форма подачи учебной информации такова, что обеспечивает ее доступность для слабо подготовленного контингента обучающихся. Использование этого дидактического материала дает возможность повысить уровень необходимых базовых знаний первокурсников по геометрии и черчению для обучения в техническом вузе. Видеоуроки в виде презентаций Microsoft Power Point занимательны уже по образному представлению учебной информации, а обращение к занимательным задачам, к истории науки создает дополнительную возможность найти новые пути к возбуждению интереса старшеклассников и студентов к самообразованию.

The history of using computer technologies in XXI century, from early computers to computer networks is fragmentary concerned. The reducing the amount of lessons of graphics and of the rejection of this subject both at school and at technical universities is regarded. The problems, arising from the complete computerization of the learning process are also identified. The didactic multimedia material, developed at the department of graphics, used primarily for the organization of self-studying and for the improvement of graphic literacy in the process of manual technical drawings is described. Multimedia presentation of educational information provides its accessibility even for poorly trained students. Thus, the use of this didactic material makes it possible for the first-year students to obtain the necessary basic knowledge on geometry and technical drawings, necessary for studying at technical university. Video lessons in the form of Microsoft Power Point presentations, appealing due to their figurative representation of educational information, applying to the history of science, and using intriguing tasks, create additional opportunities of searching for new methods of arousing students’ motivation to educate themselves.