В статье представлен анализ литературных данных о состоянии здоровья современного студента за последние 20 лет, согласно которым в условиях современного высшего образования отмечается негативная динамика роста числа студентов с функциональными отклонениями, развитием хронической патологии, появлением вредных привычек. Исследования в научных изданиях свидетельствуют о том, что в большинстве случаев изменения в состоянии здоровья обучающихся вузов обусловлены нерациональной организацией режима дня, пренебрежением двигательной активностью, отсутствием знаний об здоровьесберегающем стиле поведения. Авторы исследований отмечают бесспорную положительную роль в формировании культуры и здоровья студентов занятий физической культурой и спортом. Ряд авторов предлагают разнообразные способы и средства по повышению эффективности занятий физической культурой среди студентов. Предложен ряд способов по коррекции здоровья студентов, занимающихся в специальных медицинских группах. Анализ научной литературы также позволил выявить наиболее существенные проблемы в системе физического воспитания студентов, направленного на сохранение и укрепление их здоровья.
The article presents the analysis of literature data on the health status of a modern student for the last 20 years, according to which in the conditions of modern higher education is marked negative growth dynamics of the number of students with functional disabilities, and the development of chronic diseases, the emergence of bad habits. Research in scientific journals show that in most cases changes in the health status of students of Universities due to the irrational organization, the neglect of physical activity, lack of knowledge about zdorovesberegayuschie behaviours. the authors of the studies report an indisputable positive role in shaping the culture and health of students of physical culture and sports. A number of authors suggest various ways and means to improve the effectiveness of physical activity among students. Proposed a number of methods for correction of the health of students involved in special medical groups. Analysis of scientific literature also helped to identify the most significant problems in the system of physical education of students, aimed at preservation and strengthening of their health.
1. Абросимова, М. Ю. Состояние здоровья и самосохранительное поведение молодежи (комплексное медико-социальное исследование по материалам Республики Татарстан ) автореф. дис. . докт. мед. наук / М. Ю. Абросимова. — Казань, 2005. — 46
2. Агаджанян, Н. А. Проблема здоровья студентов и перспективы развития / Н. А. Агаджанян, В. В. Пономарев, Н. В. Ермакова // Образ жизни и здоровье студентов: материалы I Всерос. науч. конф., г.Москва, 21-23 ноября 1995 года М, Изд-во РУДН, 1995. — С. 5–9
3. Агарков В.И. Оценка популяционного здоровья студентов-первокурсников и пути ее предупреждения / В.И. Агарков, Г.К. Северин // Здоровье студентов: Сб. тезисов междунар. науч.-практ. конф., г. Москва, 17 ноября 1999 г. — М.: Изд-во РУДН, 1999. — С. 99–100.
4. Александрова И.Э., Степанова М.И., Седова А.С. Регламентация учебной нагрузки как фактор сохранения здоровья школьников //Российский педиатрический журнал. — 2009. — № 2. — С. 11–14.
5. Артеменков А.А. Изменения вегетативных функций у студентов при адаптации к умственным нагрузкам // Гиг. и сан. — 2007. — № 1. — С. 62–64.
6. Балицкая Е.П. Мотивация студентов к занятиям фитнесом в техническом университете // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. — № 6. – 2013. – С. 3–6
7. Болотин А.Э., Чистяков В.А. Научно-теоретические подходы к совершенствованию процесса физического воспитания студентов в вузах // Вестник спортивной науки. — № 1. – 2014. – С. 3–5.
8. Болотов В.А., Сериков В.В. Размышления о педагогическом образовании // Педагогика. — 2007. — № 9. – С. 3–11.
9. Васильковская Ю.А. Особенности использования спортивно-оздоровительного туризма в физическом воспитании студентов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. —№ 10(68). — 2010. — С. 17–19.
10. Влияние умственных и психоэмоциональных нагрузок на кардиогемодинамические показатели абитуриентов / Э.С. Геворкян (и др.) // Гиг. и сан. — 2004. — № 3. — С. 67–71.
11. Голиков Л.В. Факторы, влияющие на укрепление и устойчивость здоровья студентов / Л.В. Голиков, Ю.Н. Комаров // Здоровье человека: Материалы III международного конгресса валеологов, Санкт-Петербург, 23-25 апреля 2002 г. — СПб., 2002. — С. 53–55.
12. Дорошенко В.В. Спортивно-ориентированное физическое воспитание студентов вузов на основе модульно-рейтингового обучения // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. — № 2 (72). – 2011. – С. 76–78
13. Зиннатнуров А.З., Панов И.Г. Кроссфит как направление совершенствования процесса физического воспитания в вузе // Вестник Томского государственного университета. — № 1. – 2014. – С. 66–70.
14. Зарубина Н.В. Комплексный подход к выявлению и лечению пограничных нервно-психических расстройств // Материалы I Конгресса Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья. — М.: Издатель НЦЗД РАМН, 2008. — С. 70–71.
15. Казин Э. М. Центры содействия укреплению здоровья обучающихся воспитанников образовательных учреждений / Э. М. Казин, Г. А. Кураев, Т. С. Панина, А. И. Федоров. — Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2000. — 258 с.
16. Казин Э. М., Блинова Н. Г., Белоногова Е. В. Комплексная оценка показателей здоровья и адаптации обучающихся и педагогов в образовательных учреждениях. Медико-физиологические и психолого-педагогические основы мониторинга / Под ред. Э. М Казина — Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2006.
17. Красик Е.Д. Нервно-психические заболевания студентов / Красик Е.Д., Положий Ю.С., Крюков Е.А. — Томск: Томск. ун-т, 1982.
18. Кряжевских Н.С., Капилевич Л.В. Применение терренкуров на занятиях по физическому воспитанию для групп отделения лечебной физической культуры. // Вестник Томского государственного университета. — № 379. – 2014. – С. 181–183
19. Лукьянов С.И. Роль физической культуры в формировании здоровья студентов // Фундаментальные исследования. — № 11. — 2006.
20. Мирская Н.Б., Коломенская А.Н., Ляхович А.В. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата // Вопросы современной педиатрии. — С. 384–385
21. Наговицын Р.С. Формирование физической культуры личности обучающихся на основе принципов, обусловленных личностно-ориентированным подходом // Перспективы науки и образования. — № 2(8). — 2014. — С. 59–62
22. Петрова Г.С. Здоровьесберегающие технологии в системе физического воспитания студентов // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. — № 2. — 2012. — С. 499–504
23. Правдов М.А., Айгубов Н.М. Влияние физкультурных занятий с использованием средств кикбоксинга на физическую подготовленность студентов вузов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. — № 10(68). — 2010. — С. 76–78
24. Рыбина Л.Д., Исмиянов В.В. Эффективность внедрения нестандартного хоккея с мячом в учебно-тренировочный процесс физического воспитания студентов-сирот // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. — № 12(94). — 2012. – С. 106–108
25. Ушаков В.В., Прыткова Е.Г. Эффективность факультативных занятий по физическому воспитанию студентов вузов технического профиля // Известия волгоградского государственного технического университета. — № 6(10). — 2009. — С. 162–164
26. Черенко В.А., Данилова Н.В. Рациональная методика применения упражнений различной направленности в процессе физического воспитания студентов вузов // Вестник спортивной науки. — № 1. — 2009. — С. 68–71