Статья подготовлена в рамках реализации проекта Министерства образования и науки РФ «Усиление практической направленности подготовки будущих педагогов в программах бакалавриата в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Педагогическое образование» (Учитель основного общего образования) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и основного общего образования». В статье отмечается востребованность компетентностного подхода к результату подготовки выпускника педагогического ВУЗа в соответствии c Концепцией поддержки развития педагогического образования и Профессиональным стандартом педагога. В реализации модуля «Психология и педагогика развития учащихся (практика личностно-ориентированного образования)» особое внимание уделяется контрольно-измерительным материалам, позволяющим объективно оценить сформированность у студентов психолого-педагогических компетенций, в том числе по дисциплине «Возрастные и индивидуальные особенности развития учащихся». Показатель сформированности компетенций осуществляется путем определения уровня: продвинутый уровень, базовый уровень, начальный уровень. Такая оценка компетенций при помощи разработанных практико-ориентированных контрольно-измерительных материалов позволяет подготовить педагога нового типа.

This article was prepared as part of the project of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation "Strengthening practical orientation training future teachers in undergraduate programs within the enlarged group of specialties" Education and Pedagogy "by direction" Teacher Education "(Teacher of general education) through the organization of educational networking organizations implementing programs of higher education and general education." The article notes the relevance of the competency approach to teacher training results graduate school in accordance c Concept to support the development of teacher education and teacher professional standards. In the implementation of the module "Psychology and Pedagogy of the students (the practice of student-centered learning)" focuses on test materials, allowing to objectively evaluate formedness students psychological and pedagogical skills on the subject "The age and individual characteristics of the students." Rate of formation of competences performed by assessing levels: advanced, basic level, beginner level. Such an assessment of competence in using the developed practice-oriented test materials allows the teacher to prepare a new type.