Дана оценка важности качественного высшего образования вообще и архитектурного в частности. Проведён анализ материалов Болонского процесса. Отмечены цель, задачи и принципы достижения положительных результатов. Показаны регламенты степеней знания и модели продолжительности образования в соотношении с регламентами. Анализируются содержательные реалии образования в России в характерные периоды, и даны авторские предложения. Вскрыты основные характеристики качества архитектурного образования, и дана оценка их обеспеченности. Определено: многие из характеристик не соответствуют современным требованиям, а некоторые вовсе отсутствуют в образовательной системе. В частности, научная и учебная работа архитектурных кафедр не является единым направлением. Существующие индифферентные кафедры предложено или перепрофилировать в специализированные, или на их базе создавать архитектурные вузы. Предложен эксклюзивный учебник «Основы аналитической архитектуры». Показана необходимость введения нового «научно-творческого» метода обучения на специальности «Архитектура», подготовки специалистов, а бакалавров и магистров – только для собственных потребностей отрасли «Образование и наука».

The estimation of the importance of quality higher education in general and architecture in particular. The analysis of materials of the Bologna process. Marked by the goal, objectives and principles to achieve positive results. Showing regulations degrees of knowledge and models of duration of education in relation to the regulations. Analyzes the content of education in the realities of Russia in specific periods and copyrights proposals., To reveal the main characteristics of the quality of architectural education and the evaluation of their security. Determined that many of the characteristics do not meet modern requirements, and some non-existent in the educational system. In particular, the scientific and educational work of architectural departments is not a single direction. Existing indifferent or restructure the department specialized in, or on their base to create architectural schools. Offer exclusive textbook "Fundamentals of Analytical architecture." The necessity of introducing a new "scientific and creative" method of learning architecture profession, training and bachelor´s and master´s degrees - only for their own needs of the industry "Education and Science".