Статья посвящена вопросу изучения возможностей программы Multimedia Builder и инструментальной среды Stratum 2000 Professional при организации автономного обучения иностранному языку. В статье приводится краткое описание данных программ и проводится сопоставительный анализ их возможностей в создании электронных учебных пособий. В статье также описывается влияние данных программ на развитие мотивации, внимания, критического мышления, рефлексии и самоактуализации подростков. Основными критериями для сравнения выступают: минимальные системные требования; легкость в освоении; возможности использования графических, аудио-, видеофайлов, сети Интернет в учебных целях. Анализ данных программ приводит к выводу о больших возможностях инструментальной среды Stratum 2000 Professional для организации автономного обучения посредством электронных учебных пособий.

The article is devoted to the question of the resources of the programmes "Multimedia Builder" and "Stratum 2000 Professional" in autonomous learning of the foreign language. The article gives a concise description of these programmes and a comparative analysis of their resources in creation of the electronic teaching aids. The article is also focused on the influence of these programmes on the development of teenagers´ motivation, attention, critical thinking, reflection and selfactualization. The main criteria for comparison are: minimal systemic demands; easiness of use; possibility to use graphic, audio, video files and the Internet; possibilities to use in the process of education. The analysis of the programmes leads to the conclusion about the advisability of using "Stratum 2000 Professional" for the organization of autonomous learning via electronic teaching aids.