Представленные материалы исследования содержат разрешение выявленного противоречия между необходимостью обеспечения стимулирующей функции оценки физической подготовленности в условиях устойчивой в течение последних десятилетий тенденции снижения уровня здоровья школьников на фоне падения интереса к уроку физической культуры, и наличием четырех-балльной шкалы, обуславливающей «скапливание» результатов тестирования вблизи соответствующего норматива. Для разрешения данного противоречия предлагается внедрение 100-балльной шкалы, разработанной на основе использования метода процентилей. Результаты проведённого годичного педагогического эксперимента доказали, что использование указанной шкалы эффективно для развития основных двигательных способностей старшеклассников, повышения суммарного уровня их физической подготовленности, обусловленного результатами испытуемых в индивидуально-предпочтительных тестах. Также выявлено повышение интереса школьников старших классов к уроку физической культуры.

The presented study materials contain the resolution revealed the contradiction between the need to provide an enabling function evaluation of physical fitness in a stable in recent decades, declining trend in the level of health of schoolchildren against falling interest in physical education class, and the presence of a four-point scale, causes the "accumulation" of test results near compliance. To resolve this contradiction is proposed introduction of a 100-point scale, developed using the method of percentiles. Results from the one-year pedagogical experiment proved that the use of this scale effectively for the development of basic motor abilities of high school students, the total increase their level of physical fitness that resulted in individual subjects preferred tests. Also found an increase in interest high school students to physical education class.