В статье рассматриваются сценарии подготовки педагогов к изменениям социального взаимодействия в педагогической деятельности, обусловленные различными изменениями современного этапа, как инновационная форма в системе дополнительного профессионального образования. Основное внимание в работе автор акцентирует на необходимости изменений в самом субъекте социального взаимодействия – педагоге, который должен осознать объективность социальных изменений современного мира, освоить новые стратегии социального взаимодействия, иметь развитую рефлексивность и быть готовым к рискам и изменениям. В статье предложены в качестве эффективных форм обучения педагогических кадров, сценарии обучения, которые были успешно апробированы в системе дополнительного профессионального образования. Представленный материал публикации будет интересен работникам институтов повышения квалификации, педагогам, методистам и менеджерам в образовании и всем заинтересованным лицам.

This article discusses scenarios preparation of teachers to change social interaction in pedagogical activity due to various changes in the modern stage, as an innovative form of the system of additional vocational training. The focus of the paper, the author focuses on the need for changes in the subjects of social interaction - teachers who should realize the objective social changes of the modern world, learn new strategies of social interaction have developed reflexivity and be ready to risk and change. The article proposed as effective forms of training teaching staff, training scenarios that have been successfully tested in the system of additional vocational training. The material presented publication will be of interest to workers training institutes, teachers, supervisors and managers in education and all interested parties.