Одним из инструментов эффективного социального управления образовательной организацией является его мотивационная политика. Современная проблема большинства образовательных организаций - недостаточная проработанность мотивационной политики, адекватной моральным и материальным затратам. Объектом исследования становится система управления образовательной организацией. Предметом – мотивационные мероприятия, реализуемые в конкретной образовательной организации. Нами было организовано и проведено исследование, направленное на выявление мотивов профессиональной деятельности научно-педагогических работников, а также на определение тех видов мотивации из общего перечня мотивирующих мероприятий, которые способствуют повышению эффективности работы преподавателей. Результаты опроса свидетельствуют о том, что основные мотивы профессиональной деятельности педагогов носят нематериальный характер. Вместе с тем сотрудники ценят усилия руководства вуза по сохранению и улучшению их социальной защищённости. В то же время можно констатировать, что преподавательская профессия выбирается не по принципу престижности. Научно-педагогическим работникам было предложено дать оценку эффективности системы мотивирования труда. Был предложен перечень видов мотивации на основании Положения о мотивации работников. Среди видов мотивации для преподавателей значимой является нематериальная мотивация (социальная, административно-психологическая). Из материальных видов мотивации был отмечен лишь один (персональный повышающий коэффициент к окладу, доплата за интенсивность труда, за качество выполняемых работ и пр.). Одним из значимых критериев эффективности управления образовательной организацией является результативность мотивации труда педагогического коллектива.

One of the effective tools of social control educational organization is its motivational policy. The modern problem with most educational institutions - inadequate motivational policies, adequate moral and material costs. The object of the research is management system of an educational institution. The subject is motivational activities carried out in specific educational settings.We organized and conducted a study aimed at the identification of professional activity of scientific-pedagogical staff, as well as identifying the types of motivation out of the list of motivating activities that contribute to the effectiveness of teachers. The results of the survey indicate that the main motives of professional activity of teachers are of an intangible nature. Employees appreciate the efforts of the leadership of the University to maintain and improve their social protection. At the same time, the teaching profession is chosen not on the basis of prestige.We suggested that science teachers to assess the effectiveness of the system of motivation of labor. We gave a list of the types of motivation based Nai Provisions for employee motivation. Intangible motivation (social, administrative and psychological) is significant among the types of motivation. Among the material types of motivatie was chosen one (personal multiplying factor to the salary). The impact of motivation of the teaching staff is one of the important criteria of efficiency of educational management organization.