В воспитании нравственных качеств старшеклассников видную роль играют различные внеклссные мероприятия, спецкурсы.Немаловажную роль в воспитании нравственных качеств у учеников также играет учет специфики воздействия народных традиций на воспитание детей, их восприятие окружающей действительности позволяет выделить некоторые особенности. Одна из них состоит в том, что родители приучают детей к нормам поведения в семье с раннего возраста, чтобы подготовить их к будущей самостоятельной жизни. Все эти нормы должны основываться на традициях этнопедагогики и пронизывать все стороны хозяйственно-бытовой деятельности, отношения к людям, к труду, к вещам, к родной культуре, к памяти о прошлом народа. Также необходимо приобщение детей к роли воспитателя младших братьев и сестер, детей родственников, соседей. Приучение к соблюдению норм этикета должно протекать во взаимодействии людей разных возрастов и на разном уровне. Приобщение школьников к народным традициям необходимо реализовывать по¬средством их участия в совместных делах со взрослыми в естественных условиях повседневного быта.
In the education of moral qualities of senior prominent role played by various vneklssnye events, special courses. Important role in the education of moral qualities of the students also plays consideration of the specific impact of folk traditions of raising children, their perception of reality allows to select some features. One of them is that parents teach children to norms of behavior in the family at an early age, to prepare them for future independent life. All of these standards should be based on the traditions of ethnopedagogics and permeates all aspects of household activities, attitudes towards people, to work, to things, to their own culture, to the memory of the past people. It is also necessary to introduce children to the role of the tutor younger brothers and ses ter children of relatives, neighbors. Schooling to comply with the rules of etiquette should occur in the interaction of people from different voz¬rastov and at different levels. Familiarizing students to national traditions must realize po¬sredstvom their participation in joint affairs with adults under natural conditions of everyday life.
1. Айкумбаев Т. Нравственность и воспитание:пути соврешенствования //Мысль.– 2003.–№10. – С.68-72.
2. Беспарточный Б.Д., Медведев И.Н. Регионализация профессионального образования – веление времени // Фундаментальные исследования.–2008.–№9.– С.70.
3. Валиханов Ч.Ч. Избранные произведения. Вступительная статьяА.Х.Маргулана. –М.: Главная редакция восточной литературы издательства «Наука», 1986. –С.235-258.
4. Жумабаев М. Педагогика. –Алматы: Ана тілі, 1992. – С.69-134.
5. Жумажанова Г. Развитие и совершенствование нравственно-психологических качеств в системе самовоспитания // Бастауыш мектеп. – 2012.–№2.– С.5-60.
6. Ибраева А. Нравственные основы современного общества //Мысль.–2003.– №11.– С.71-75.
7. Корнилко И.А. Совместная работа школы и семьи по формированию нравственных норм поведения у детей младшего школьного возраста средствами казахских семейных традиций: Автореф. дис. ... канд. пед. наук.– Шымкент, 2007. – 26 с.
8. МарьенкоИ.С.Основы процесса нравственного воспитания в школе.–М., 1980.
9. Назарбаева С.А. Во имя жизни //Книга союза молодежи Казахстана. –Алматы, 1997.– С.34.
10. Шакарим Кудайбердиев. Назидания // Простор.– 1988.– № 8. – С.126-130.