Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-18363 ОБ ОСОБЕННОСТЯХ МОТИВАЦИОННЫХ ХАРАКТЕРИСТИК СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Новохатько И.М. Novokhatko I.M. iranovokh@mail.ru Мормулевская К.Н. Mormulevskaya K.N. mormulevskaya@me.com ФГАОУ «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» National Research Nuclear University «MEPHI» 08 01 2015 1 647 647 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=18363

В данной статье анализируются проблемы, связанные с мотивационными характеристиками аспирантов, студентов, занимающихся научно-исследовательской деятельностью. В ходе работы были рассмотрены мотивационные профили студентов, аспирантов, сотрудников Инжинирингового центра НИЯУ МИФИ, изучены доминантные и фоновые потребности. В результате проведенного исследования была подтверждена гипотеза о полимотивированности личности, иерархичности потребностей и особой роли познавательной потребности в её наивысшем проявлении. Выявлена необходимость особого рода отношений, открывающих возможность актуализации личности студента и обеспечивающих особую атмосферу психологической безопасности. Результаты данного исследования могут быть использованы на этапе отбора абитуриентов, ориентированных на учебно-исследовательскую работу, а также при создании научно-исследовательских групп в университете.

This article discusses the issues related to motivational process of students and post-graduate students, which work in innovation and science segment. Especially during the work process there were took up different motivational profiles of students, candidates, colleagues of engineering science center in order to exposure dominant and background motivational needs and the main factors of self-actualization. As a result of the work there was confirmed the hypothesis about polymotivations of person, hierarchicalneeds, and about particular part of cognition need to the utmost. There was identified the need for a special kind of relationship, which opening the possibility of the actualization individual student and provides of special atmosphere of psychological safety. The consequence of the work can be useful on phase selection students of technical high school education also by create task group in the university.

 мотивация мотивационный профиль управление мотивацией познавательная потребность самоактуализация потребность достижения потребность принадлежности потребность власти motivation motivation profile motivation management self-actualization the need for achievement the need for knowledge the need for affection the need for power

1. Ашмарин И.И., Новохатько И.М., Степанова Г.Б. Человеческий потенциал студентов и их подготовленность к участию в инновационной деятельности. – М., 2012.

2. Леонтьев А.Н. Формирование личности. Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб., 2000. – C.175, 174.

3. Леонтьев Д.А. Самоактуализация как движущая сила личностного развития: историко-критический анализ. http://hpsy.ru/authors/x065.htm.

4. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.,1999. – C. 94,46, 254.

5. Мясищев В.Н. Личность и отношения человека [В кн. Психология личности. – 2000 – C. 99].

6. Парсонс Т. Мотивация экономической деятельности. [В кн. О структуре социального действия]. – М. – 2000 – C. 343, 352.

7. Ричи Ш., Мартин П. Управление мотивацией. 12 факторов мотивации. – М. – 2009 - C.399.

8. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М. – 1994. – C. 37.

9. Трейси Б. Каждый из нас имеет «нефтяное озеро» талантов: «Управление персоналом». – 2015. - №2.

10. MсClelland D.C. (1985) Human motivation. Glenview (IL): Scott, Foresmаn and Co.