Самостоятельность – одно из основных интегративных качеств личности, которое активно развивается в период дошкольного детства. В статье оно анализируется с позиции двух аспектов: деятельностного и личностного. В статье рассматриваются некоторые физиологические и психические предпосылки для развития самостоятельности в период дошкольного детства. Показаны большие возможности трудовой деятельности для развития самостоятельности. В процессе труда ребёнок учится самостоятельно планировать свою деятельность, овладевает необходимыми умениями и навыками для её осуществления, а также учится самостоятельно контролировать и оценивать её. В статье отмечена важность социально значимых мотивов труда, на которые взрослый должен обращать особое внимание при руководстве трудовой деятельностью ребёнка. Именно эти мотивы способствуют формированию нравственных качеств личности ребёнка-дошкольника. Ребёнок приобретает в этом случае способность самостоятельно регулировать своё поведение в соответствии с нравственными нормами, даже в отсутствие контроля со стороны взрослых.

Independence is one of the main integrative qualities of the personality, which is developing in the period of early childhood. In the article it is analyzed from the perspective of two aspects: activity and personality. This article discusses some of the physiological and psychological prerequisites for the development of independence in the period of early childhood. Shown great labour opportunities for self-development. In the labor process, the child learns to plan their activities, possesses the necessary skills for its implementation, as well as how to self-monitor and evaluate it. The article stresses the importance of socially significant motifs of the work that an adult must pay special attention when manual labour activity of the child. These motifs contribute to the formation of moral qualities of the personality of the preschool child. The child acquires in this case, the ability to regulate their conduct in accordance with moral norms, even in the absence of adult supervision.