В предлагаемой статье рассматриваются проблемы развития информационно-компьютерной культуры студентов в рамках информатизации образования. Автор раскрывает значимость внедрения инновационных информационных технологий в образовательный процесс с целью создания на образовательном пространстве учебного заведения единой информационной среды. Актуализация исследуемой проблемы связана с возможностью использования информационных технологий для интенсификации всех уровней образовательного процесса, повышения его эффективности и качества. В статье анализируются возможности использования компьютера для перехода индивида на качественно новую ступень его развития. В контексте информатизации общества раскрывается значимость формирования информационно-компьютерной культуры учащихся. В статье показано, какие функции компьютерной культуры структурируют ценностный, когнитивный и поведенческий компоненты. В связи с этим делается вывод о том, что именно развитие информационно-компьютерной культуры является важнейшим условием обеспечения возможностей для индивида стать полноправным членом современного информационного общества.
This article discusses problems of the individual information and computer culture development in the context of the informatization of education; introduction of information technologies in education; the use of computers in education; automation training using modern automated training systems. The author reveals the importance of the introduction of innovative information technologies in the educational process in order to create the educational space of an educational institution information environment improving information and computer literacy of students. Actualization of the investigated problem is associated with the use of information technologies for intensification of the process of formation of information and computer culture of students, increasing its efficiency and quality. The paper analyzes the possibility of using the computer to move the individual in a qualitatively new stage of his development. In the context of education informatization there is revealed the importance of the formation of students’ information and computer culture. The article shows different areas of application of information technology in education; opportunities of computerization provided for students within their cognitive activities. Therefore, it is concluded that it is the development of information and computer culture is essential to ensure opportunities for the individual to become a full member of the modern information society.
1. Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). – М. : Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж : Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – 352 с.
2. Брановский Ю.С. Компьютеризация процесса обучения в педагогическом вузе и средней школе : учебное пособие. – Ставрополь : СГПИ, 1990. - 144 с.
3. Ваграменко Я.А. Информационные технологии и модернизация образования // Труды симпозиума «Информационные технологии и методология обучения точным наукам». - М. : Академия информатизации образования, 2002. - С. 8-12.
4. Валеева Р.А. Философские и психолого-педагогические основания формирования конкурентоспособной личности в современном вузе // Современные проблемы высшего образования: достижения и перспективы : материалы Международ. науч.-пр. конф., посв. 100-летию академика Т.Т. Тажибаева. – Алмааты, 2010. – Ч. 2. - С. 325-330.
5. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. - М. : Педагогика, 1987. – 267 с.
6. Голубева С.К. Содержательные и организационные аспекты информационной подготовки студентов гуманитарного направления педагогических вузов : дис. ... канд. пед. наук. – М., 1998. - 199 c.
7. Каланова Ш.М. Информационные технологии персонификации в системе высшего профессионального образования : дис. ... д-ра пед. наук. - Тараз, Республика Казахстан, 1999. - 293 c.
8. Коротенков Ю.Г. Информационная образовательная среда основной школы. – М. : Академия АйТи, 2011. – 152 с.
9. Кузнецов А.А., Хеннер К.К., Имакаев В.Р. и др. Информационно-коммуникационная компетентность современного учителя // Информатика и образование. - 2010. - № 4. - С. 3-11.
10. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения (Педагогическая наука реформе школы). - М. : Педагогика, 1988. – 192 с.
11. Морозов И.Ю. Методы и средства информатики в содержании предметной подготовки на филологическом факультете педвуза : дис. … канд. пед. наук. - Омск, 1997. - 200 с.
12. Панюкова С.В. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании : учеб. пособие для студ. вузов. - М. : Изд. центр «Академия», 2010. - 224 с.
13. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании. - М. : Школа-Пресс, 1994. – 187 с.
14. Сляднева Н.А. Современный человек в виртуальном мире: проблема информационно-аналитической культуры личности // Евразийский вестник. – 2003. – № 22 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: // http://e-journal.ru//kultura-st1-22.html.
15. Тришина С.В., Хуторской А.В. Информационная компетентность специалиста в системе дополнительного профессионального образования // Эйдос : интернет-журнал. - 2004. - Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2004/0622-09.htm.