Одной из ключевых фигур в системе высшего образования является преподаватель. Он выполняет учебную, методическую, научно-исследовательскую и производственную работы. В работах [1, 2, 3, 4, 5] мы отмечали общий подход к рациональному распределению времени преподавателя на базе системного анализа и математического моделирования. Изложены общие соображения о рациональном использовании рабочего времени преподавателя. Рассматривается возможность сокращения потерь времени преподавателя и студента за счет обеспечения учебного заведения соответствующим оборудованием (это наглядные пособия на стенах, шкаф с литературой, компьютеры и т.п.). В данной статье целевая функция оптимального распределения нагрузки преподавателя выражается через нормативные составляющие, учитывающие квалификацию преподавателя (профессор, доцент, ассистент), и весовые коэффициенты, зависящие от результатов выполнения научной и методической составляющих нагрузки за последние 3 года. В общем случае целевая функция является статистико-вероятностной, но мы остановимся на статистико-детерминированной постановке. Приводится формула для расчета годовой нагрузки преподавателя.
A teacher is of the most important parts in the system of higher education. He or she performs training, methodical, research, and production work. We underlined a common approach to rational allocation of teacher is time on base of the system analysis and mathematical modeling in works [1,2,3,4,5]. Here are the main thoughts about rational using of teacher/s working hours. We concider the possibility to reduce teachers and students losses of time by providing new equipment in the university (information posters with some formulas or other crucial things in subjects, bookshelves, computers and so long). In this article the objective function of optimal allocation of teacher is workload is expressed by normative parts, which include teacher is qualification (professors, associate professor and assistant) and important coefficients, which depend on results of scientific research for last 3 years. Generally, the objective function is statistical and possible but we will consider statistical and deterministic formulation. There is a formula to calculate annual teacher is workload.
1. Кучерюк В.И., Кривчун Н.А., Уманская О.Л. Системный анализ и математическое моделирование в образовании // Международный журнал экспериментального образования.– 2010. — № 11. — С. 157–158.
2. Кучерюк В.И., Кривчун Н.А., Уманская О.Л. Оценка влияния различных параметров на эффективность работы профессорско-преподавательского состава // Теоретические и методологические проблемы современного образования: Материалы 11-й международной научно-практической конф. (М., 26–27 декабря 2012 г.). — М., 2012. — Т. 1. — С. 207–209.
3. Кучерюк В.И., Кривчун Н.А., Уманская О.Л. Структурное представление моделирования учебного процесса в вузе // Успехи современного естествознания (Научно-теоретический журнал). — 2011. — № 12. — С. 82–84.
4. Кучерюк В.И., Уманская О.Л., Кривчун Н.А. Системный подход в образовании // Современное образование: содержание, технологии, качество: Сборник статей 18-й международной научно-методической конференции (СПб., 18 апр. 2012г.). СПб.,2012. — Т. 1 — С. 142–143.
5. Кучерюк В.И., Уманская О.Л., Кривчун Н.А. Системное моделирование подготовки специалиста в техническом вузе // Международный журнал экспериментального образования. — 2013. — Ч. 1, № 11.– С. 17–19.