Агрессия – одна из ключевых тем, которая интересует не только специалистов различных областей знаний – психологов, социологов, педагогов, философов, но и тех, кто профессионально занимается изучением природы человеческой агрессивности, агрессивного поведения, насилия. Эта проблема остается актуальной и для военного вуза, организации образовательного и воспитательного процессов в нем. В статье проанализированы подходы психологов к определению сущности рассматриваемых в статье ключевых понятий; представлены результаты эмпирического исследования агрессивности и враждебности курсантов военного вуза. Для диагностики параметров агрессивности и враждебности использовалась методика Басса – Дарки. Структуру свойств агрессивности составляют свойства, характеризующие физическую, косвенную и вербальную агрессию. Свойствами структуры враждебности являются негативизм, раздражение, подозрительность, обида, чувство вины.

Aggression is one of the key topics, which interests not only professionals of different fields of knowledge – psychologists, sociologists, teachers, philosophers, but also the professionals, dealing with the nature of human aggression, aggressive behavior, violence. The problem is also very urgent for the military educational establishment, for the organization of educational process there. The article presents the analysis psychological approaches to the defining of the core of the key terms, discussed in the article; the results of the empirical study of the aggression and hostility of the Higher Military Educational Establishment Students. For the diagnostics of aggression and hostility parameters the Buss-Darky method was used. The structure of aggression properties consists of the properties which characterize physical, displaced and verbal aggression. The properties of the hostility structure are negativism, irritation, suspicion, soreness, sence of guilt.