Проблема статьи состоит в том, чтобы осмыслить возможность универсальности знания оставаться основанием бытия университета (в его новой, отличной от классической форме). Если классическая форма универсальности позволяла ответить на вопрос «что есть знание» в его истинности, всеобщности и абсолютности, то современная универсальность акцентирует внимание на динамичности, коммуникативности и неопределенности развития социальной реальности. Доказывается, что способность университета быть релевантным современному социокультурному пространству связана не с отказом от универсальности, а со сменой формы Универсума знания. Смена формы универсальности обнаруживает возможности выживания современного университета. Практический вывод указанной трансформации — новая ценностная установка и миссия университета — научить человека жить в условиях калейдоскопичных перемен.

The paper attempts to discuss the possibility of knowledge universality (in its new form that is different from the classical form) remaining the foundation of the University. The classical form of universality enabled us to answer the question “what is knowledge?” in its trueness, generality and absoluteness, while the modern universality focuses on the dynamism, communicativeness, and the development uncertainty of social reality. The author proves that the ability of university to relate to the modern sociocultural space is connected with a change of the Universum of Knowledge rather than renunciation of universality. A change of the form of universality discloses survival potential for the modern university. The practical conclusion from such transformation is the new value paradigm and mission of the University — teaching an individual to live in kaleidoscopically changing conditions.