В статье показана актуальность разработки и создания электронных учебных изданий, используемых в образовательном процессе, на этапе информатизации образования. Отражены основные достоинства и недостатки существующей в настоящее время лекционно-практической системы обучения, обоснованы преимущества электронных средств обучения для реализации концепции непрерывного образования. На основе анализа современной педагогической литературы рассмотрены основные требования, предъявляемые к электронным учебным материалам. Сформулированы рекомендации, позволяющие проконтролировать и упорядочить качество разрабатываемых электронных учебных изданий. С учетом предложенных рекомендаций показана возможность использования разработанного электронного пособия по дисциплине «Аналитические методы в фармации» в учебном процессе для организации самостоятельной работы студентов, повышения качества процесса обучения и сокращения аудиторной нагрузки студентов на очной форме обучения.
The article shows the relevance of the development and creation of electronic textbooks used in the educational process at the stage of education informatization. The main advantages and disadvantages of the current lectures and practical training system are reflected, the advantages of e-learning for the implementation of the concept of advanced continuing education are substantiated. Basic requirements for e-learning materials was considered by analysis of modern pedagogical literature. We worded recommendations that allow to control and regulate the quality of the developed electronic textbooks. Taking into account the recommendations we have shown the possibility of using electronic manuals on the subject "Analytical Methods in Pharmacy" in the learning process for the organization of independent work of students, improving the quality of the learning process and reduce the teaching load of students to full-time education.
1. Алешкина О.В. Применение электронных учебников в образовательном процессе // Молодой ученый. — 2012. — № 11. — С. 389-391.
2. Аспицкая А.Ф., Фоминых Ю.Ф. Аналитический подход к оценке качества учебников // Химия [ИД «Первое сентября»]. - 2000. - № 24. - С. 14-15.
3. Беляев М.И. Особенности и проблемы разработки учебных материалов для электронных учебно-методических комплексов дисциплин. - Режим доступа: http://www.ido.rudn.ru/vestnik/2011/2011_2/16.pdf
4. Григорьев С.Г., Краснова Г.А., Роберт И.В. и др. Разработка концепции образовательных электронных изданий и ресурсов // Открытое и дистанционное образование. - 2002. - № 3. - С. 31-33.
5. Зимина О.В. Печатные и электронные учебные издания в современном высшем образовании: теория, методика, практика. – М. : МЭИ, 2003. - Режим доступа: http://www.academiaxxi.ru/Meth_Papers/AO_recom_t.htm
6. Изергин Н.Д., Кудряшов А.А., Руднев А.Ю., Тегин В.А. Разработка электронных учебных изданий. – Коломна : Коломенский институт МГОУ, 2013. - Режим доступа: http://magru.net/pubs/3041/RAZRABOTKA_ELEKTRONNYH_UCHEBNYH_IZDANIY_Kolomna#
7. Ипатова Д.О. Возрастание эффективности учебного процесса с использованием электронных учебных пособий // Материалы III Всероссийской научно-практической интернет-конференции «Инновационные направления в педагогическом образовании». - Режим доступа: http://econf.rae.ru/article/5135.
8. Петрова Т.М. Проблемы создания и использования электронных образовательных ресурсов в учебном процессе // Материалы международной научно-практической конференции «Информатизация образования-2014» (Волгоград, 23–26 апреля 2014 г.). - Изд-во ВГСПУ «Перемена». – 2014. - С. 167-170.
9. Соломин В.П., Елисеев Д.О. Электронные учебники и их место в современном высшем образовании. - Режим доступа: http://www.ict.edu.ru/ft/003354/vvc4.pdf.
10. Шалашов Е.В. Психолого-педагогические проблемы разработки и применения электронных учебных пособий // Психологическая теория и психология обучения. – Киев : Миллениум, 2007. – Т. 8. – Вып. 3. – С. 42–49.