<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-17738</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ЮНОШЕСКИЙ ФУТБОЛ В КОНТЕКСТЕ ОБРАЗОВАНИЯ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Крокинская</surname>
              <given-names>О.К.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Krokinskaya</surname>
              <given-names>O.K.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>krokinskaya@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff0c4949e2"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Немирова</surname>
              <given-names>Н.В.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Nemirova</surname>
              <given-names>N.V.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>nnemirova@yandex.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff0c4949e2"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff0c4949e2">
        <institution xml:lang="ru">Федеральное государственное бюджетное учреждение «Российский государственный педагогический университет  им. А.И. Герцена»</institution>
        <institution xml:lang="en">The State Russian Herzen Pedagogical University (Herzen University – HU)</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-01-10">
        <day>10</day>
        <month>01</month>
        <year>2015</year>
      </pub-date>
      <issue>1</issue>
      <fpage>1429</fpage>
      <lpage>1429</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=17738</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Предметом обсуждения в данной статье являются некоторые аспекты подготовки молодых спортсменов-футболистов в сложном взаимодействии специального спортивного и общего школьного образования. Особенности указанной ситуации рассматриваются на базе проведенного социологического исследования. Целевыми группами в нем являются  воспитанники футбольной академии, их родители, школьные учителя и тренеры. Анализируются результаты, полученные методами анкетирования, интервью и фокус-группы. На основе  полученных результатов утверждается, что в планировании жизненной стратегии для молодых спортсменов конкурируют между собой две основных  цели – сильное стремление к спортивной карьере, нередко выливающееся в вид акцентуации,  и императивы хорошего общего образования, потребность в котором диктуется современным обществом. В качестве одного из возможных решений предлагается создание для юных спортсменов специализированных программ общего образования, позволяющих одновременно получать базу для поступления в высшие учебные заведения и создавать условия для усиленных занятий спортом высоких достижений.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The subjects of this article are some aspects of training young athletes in football complex interaction of special sports and general school education. The situation features are considered on the basis of sociological research. Its target groups are football academy students, their parents, school teachers and coaches. The results, obtained by means of questionnaires, interviews and focus groups. These results suggest, that in а planning of a life strategy for young athletes are competing two main objectives. The first one is a strong desire for a sports career, which often is manifested in the form of accentuation. The second is  the imperatives of good general education, the need for which is dictated by modern society. As one of the possible solutions the article proposes to establish for young athletes some special programs of general education, which allow simultaneous basis for admission to higher education institutions and to create conditions for strengthening sport of high achievements.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>детский спорт</kwd>
        <kwd>социология спорта</kwd>
        <kwd>спортивные школы</kwd>
        <kwd>образование для спортсменов</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>children&amp;acute;s sport</kwd>
        <kwd>sociology of sport</kwd>
        <kwd>sport schools</kwd>
        <kwd>education for athletes</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Браймен А., Белл Э. Методы социальных исследований. Группы, организации и бизнес / пер. с англ. &amp;#61485; Харьков: Изд-во Гуманитарный центр, 2012. &amp;#61485; 776 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Кирсанов В.Е.   Детский и юношеский спорт как средство социализации молодого поколения: автореф. канд. дисс., специальность ВАК: 22.00.04  «Социальная структура, социальные институты и процессы». &amp;#61485; М., 2008.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Крокинская О.К. Профессия педагог: противоречия общественного контракта // Герценовские чтения 2003. Актуальные проблемы социологии. – СПб., 2003. – 0,8 п.л.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Крокинская О.К. Социологический анализ проблем воспитательной работы в школе  // Воспитательный потенциал Санкт-Петербургского  образования. – СПб., 2003. &amp;#61485; 2,8 п.л.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Немирова Н.В. Рабочая тетрадь по прикладной социологии. &amp;#61485; СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2014. &amp;#61485; 68 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6.	Ханин Ю.Л. Стресс и тревога в спорте. – М.: ФиС, 1983. – 287 с.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
