В статье отражены некоторые результаты НИР, проведенной в 2013-2014 гг. в Московском городском педагогическом университете в рамках государственной программы г. Москва «Столичное образование» на 2012-2016 гг. Тема НИР «Создание системы освоения детьми мигрантов русского языка, их социальной и культурной интеграции в городское общество средствами образования». Одним из разделов НИР была разработка и концептуальное обоснование учебно-методического комплекта (далее – УМК) «Русская культура» для начальной школы. В нем важное внимание уделено сочетанию уроков русской культуры с внеурочной деятельностью школьников по знакомству с памятниками и традициями русской культуры в г. Москва. Данный раздел НИР выполнен рабочей группой кафедры социально-культурной деятельности Института культуры и искусств МГПУ. Статья написана руководителем этой рабочей группы Э.И. Медведь и ответственным исполнителем Т.И. Баклановой.
The paper presents some results of research carried out in 2013-2014 in the Moscow city pedagogical University in the framework of the State program of Moscow "Capital education" for 2012-2016 years. The research topic "the development of children of migrants in the Russian language, their social and cultural integration into the urban society through education. One of the sections of the research was to develop a conceptual rationale methodical kit (hereinafter " CBM "Russian culture" for the elementary school. Significant attention is paid to the combination of the lessons of Russian culture with extracurricular activities school acquaintance with the monuments and traditions of Russian culture, Moscow. This section of research undertaken by a working group of the Department of socio-cultural activities of the Institute of culture and arts, Moscow. Article written by the head of the working group, E. Medved and responsible T. Baclanova.
1. Бакланова Т.И. Концепция социальной адаптации и этнокультурной интеграции детей мигрантов в московских школах на основе русской культуры // Фундаментальные исследования. 2014. №12. С.2212–2215.
2. Бакланова Т.И. Московские школы с русским этнокультурным компонентом // Русская национальная школа. 2008. № 1. С.37–50.
3. Бакланова Т.И. Музыкальная планета знаний // Педагогический журнал Башкортостана. 2009. №2. С.52–64.
4. Бакланова Т.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России: Русские традиционные народные календарные праздники: учебное пособие для 4 кл. М.: АСТ. Астрель, 2015. 96с.
5. Бакланова Т.И. Система подготовки кадров по народной художественной культуре как национальное достояние России // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2007. №3. С.87–92.
6. Бакланова Т.И., Бакланов В.В. Проблемы разработки и внедрения национально-региональных компонентов этнокультурного образования // Информация и образование: границы коммуникаций. 2014. №6 (14). С.16 -18.
7. Медведь Э.И. Эстетическое воспитание школьников в системе дополнительного образования. М.: Центр гуманитарной литературы, 2002. 48с.
8. Русская традиционная культура: комплекс интегрированных этнокультурных программ для дошкольных учреждений и начальных школ / Т.И. Бакланова [и др.]. М.: МГУКИ, 1998. 299 с.
9. Русская традиционная художественная культура: экспериментальная художественно-образовательная система, комплекс интегрированных программ / Т.И. Бакланова [и др.]. М.: МГУКИ, 1997. 180с.
10. Русская культура в современной московской школе / Т.И. Бакланова [и др.]. М.: МГПУ, 2015. 180с.