Проведен анализ физической подготовленности девочек и мальчиков 12–14 лет в 2013–2014 учебном го-ду. Уровень физической подготовленности школьников оценивался по тестам, характеризующим вы-носливость – бег 1000 м, скоростные качества – бег 30 м; скоростно-силовые качества – прыжок в длину с места; сила, быстрота, выносливость – подъем туловища из положения лежа на спине (девочки); силовые способности – подтягивание на перекладине (мальчики). Уровень физической подготовленности в наибольшей степени объективно отражает морфофункциональное состояние организма, определяющее потенциал здоровья. По результатам исследования у мальчиков получены низкие показатели развития отдельных физических качеств: быстроты и силы. Выносливость и скоростно-силовые качества соот-ветствуют оптимальному уровню. При изучении уровня физической подготовленности у девочек отме-чен высокий уровень развития скоростно-силовой выносливости, недостаточно развито качество быст-роты. Выносливость и скоростно-силовые качества соответствуют оптимальному уровню. Индекс физи-ческой готовности является интегральной оценкой готовности ребенка к физкультурно-спортивной деятельности.
The analysis of physical fitness for girls and boys aged 12–14 in 2013–2014 academic year. The level of physical fitness of students assessed by tests characterizing endurance, speed qualities; speed-strength; strength, speed, endurance; power capacity. Level of physical fitness in the most objectively reflects the morphological and func-tional condition of the body that determines the health potential. According to a study in boys received low levels of development of individual physical qualities: speed and strength. Endurance and speed-strength correspond to the optimum level, the study of the level of physical fitness of girls reported a high level of speed-strength en-durance, underdeveloped quality speed. Endurance and speed-strength correspond to the optimum level. Index of physical fitness is an integral children´s readiness to sports activity.
1. Васильков А.А. Теория и методика физического воспитания: учебник. – Изд-во: Феникс, 2008. – 384 с.
2. Давыдов В.Ю. Методика проведения общероссийского мониторинга физического развития и физической подготовленности учащихся общеобразовательных школ, ссузов, ву-зов: учеб.- метод. пособие / В.Ю. Давыдов, А.И. Шамардин. – Волгоград.: Изд-во ВолГУ, 2004. – 92с.
3. Денисов А.П. Репродуктивное поведение девушек подросткового возраста /А.И. Бабенко, А.П. Денисов, В.И. Спинов // Социология медицины. – 2008. – № 2. – С. 39-42.
4. Ляпин В.А. Физическое здоровье детей крупного промышленного центра нефтехими-ческой промышленности / В.А. Ляпин // Сибирь-Восток. – 2003. – № 4. – С. 18-20.
5. Ляпин В.А.Потери здоровья детского населения в промышленном центре Западно-Сибирского региона / В.А. Ляпин, Н.В. Дедюлина // Сибирь-Восток. – 2005. – № 5(89). – С. 13-15.
6. Ляпин В.А. Комплесная оценка потерь здоровья детей и подростков на территории крупного промышленного центра: учеб.-метод. пособие / В.А. Ляпин. – Омск: М-во здраво-охр. Омск. обл., 2007. – 96с.
7. Методические указания по организации системного подхода в определении региональ-ных закономерностей формирования здоровья школьников, оценке управляемости факторов риска и резервов сбережения здоровья детей и подростков / И.И. Новикова, Г.А. Оглезнев. – Омск: Территориальное управление Роспотребнадзора по Омской области, Омская государ-ственная академия, 2006. – 25с.
8. Михеева Е.В. Гигиеническая оценка условий воспитания и обучения школьников в современных условиях / Е.В. Михеева, И.И. Новикова, Ю.В. Ерофеев // Здоровье населения и среда обитания. – 2011. – № 9. – С. 37-40.
9. Турбинский В.В. Методические подходы разработки управленческих решений по сни-жению риска здоровью населения от загрязнения окружающей среды / В.В. Турбинский, А.С. Крига, Ю.В. Ерофеев, И.И. Новикова // Здоровье населения и среда обитания: Ежемес. Информ. бюллютень. – 2010. – №7 (208). – С. 18-21.
10. Юречко О.В. Физическое развитие и физическая подготовленность в системе мониторинга состояния физического здоровья школьников // Фундаментальные исследования. – 2012. – № 3. – С.324-327.