В статье дается обоснование методов освоения студентами профессиональных компетенций по фармацевтической химии. Указаны цели изучения фармацевтической химии как специального предмета. Расшифровано понятие «компетенции» с точки зрения фармацевтической науки. Указано значение самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя на лабораторных занятиях. Приведены примеры использования различных образовательных технологий в учебном процессе, таких как: ситуационные задачи, тематические олимпиады, деловые игры, которые повышают интерес к обучению, формируют творческую активность, умение самостоятельно решать профессиональные задачи. Описано значение использования балльно-рейтинговой системы, позволяющей студенту проектировать собственный результат, определять собственную степень успешности. Определены задачи, стоящие перед студентами в процессе изучения фармацевтической химии, указаны основные этапы овладения профессиональными компетенциями.
The article presents a study of methods of mastering the professional competencies in pharmaceutical chemistry. Shown learning objectives pharmaceutical chemistry as a special subject. Deciphered the concept of "competence" in terms of pharmaceutical science. Set to independent work of students under the guidance of a teacher in laboratory studies. Examples of the use of various educational technologies in the learning process, such as case studies, case competitions, business games, which increase interest in learning, form the creative activity, the ability to independently solve professional problems. Described the importance of using ballroom-rating system allows students to design their own results, to determine their own degree of success. Identified the challenges facing the students in the study of pharmaceutical chemistry, shows the main stages of mastering professional competences.
1. Андреев А.Л. Инновационный путь развития России в контексте глобального пространства образования // Вестник Российской Академии наук. – 2010. – Т. 80, № 2. – С. 99-106.
2. Байденко В.И. Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентностного подхода) // Высшее образование в России. – 2004. – № 11. – С. 17-22.
3. Байденко В.И. Компетенции: к освоению компетентностного подхода // Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы: труды методологического семинара. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – С. 25-30.
4. Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 26.
5. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5. – С.22-27.
6. Шишов С.Е., Агапов И.И. Компетентностный подход к образованию как необходимость // Мир образования – образование в мире. – 2005. – № 4. – С. 41-43.