В статье представлено практическое исследование социальной адаптации первокурсников в образовательной организации СПО через деятельность спортивного клуба. Проблемы социальной адаптации первокурсников обусловлены как негативным влиянием образовательной среды на процесс социальной адаптации, так и личностными качествами студентов, их образом жизни. В статье описывается проведенный педагогический эксперимент, который был направлен на изучение эффективности деятельности спортивного клуба как средства социальной адаптации первокурсников в образовательной организации СПО. В рамках деятельности спортивного клуба как средства социальной адаптации первокурсников в образовательной организации СПО было реализовано формирование социально-адаптирующей среды и повышение уровня здорового образа жизни студентов, через освоение специального курса. Деятельность спортивного клуба как средства социальной адаптации первокурсников оценивалась по эмотивному, ценностному и конативному критериям. На основании суммирования результатов критериев социальной адаптации был определен уровень первокурсников по низкому, среднем и высокому уровню. В статье приводится сравнительный анализ по выделенным критериям социальной адаптации первокурсников на констатирующем и контрольном этапах, а также кратко описывается формирующий этап эксперимента и приводятся результаты эксперимента. На основании полученных результатов педагогического эксперимента было доказано, что спортивный клуб является средством социальной адаптации первокурсников в образовательной организации СПО.
The article presents a case study of social adaptation of freshmen educational organization SPE (secondary professional education) through the activities of the sports club. Problems of social adaptation of freshmen due to both the negative impact on the educational environment of the process of social adaptation and personal qualities of students, their way of life. The paper describes the realization of pedagogical experiment, which was designed to study the effectiveness of the sports club as a means of social adaptation of freshmen educational organization SPE As part of the sports club as a means of social adaptation of first-year students in the educational organization SPE has been realized formation of social and adapting the environment and raising a healthy lifestyle of students through the development of a special course. Activities of sports clubs as a means of social adaptation of freshmen assessed by emotive and worthwhile and connotative criteria. On the basis of summing up the results of the criteria of social adaptation level was determined by first-year low, medium and high. The article provides a comparative analysis of selected criteria on social adaptation of freshmen to ascertaining and milestones, as well as a brief description of formative stage of the experiment and the results of the experiment. Based on the results of the pedagogical experiment it was shown that a sports club is a means of social adaptation of first-year students in the educational organization SPE.
1. Абаскалова Н.П. Системный подход в формировании здорового образа жизни субъектов образовательного процесса (школа - вуз): дис. … д-ра пед.наук. – М., Новосибирск, 2001. – 367 с.
2. Бирюкова М.В. Адаптация студентов к обучению в среднем профессиональном учебном заведении: трудности, проблемы, пути решения // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. – 2008. - № 88. – С. 158-162.
3. Воспитательная деятельность педагога: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / [И.А.Колесникова, Н.М.Борытко, С.Д.Поляков, Н.Л.Селиванова]; под общ.ред. В.А.Сластенина и И.А.Колесниковой. - 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 365 с.
4. Дорофеева Н.В., Абаскалова Н.П. Роль мониторинга здоровья первокурсников в оценке их адаптации к вузу в современных условиях обучения // Сибирский педагогический журнал. – 2011. - № 6. – С. 196-203.
5. Колбанов, В.В. Валеология. Основные понятия, термины и определения. – СПб: «Деан», 2000. – 256 с.
6. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности). – Мн.: Издательство БГУ им.В.И.Ленина, 1976. Минск. – 352 с.
7. Мельникова М.М., Абаскалова Н.П.. Концептуальные подходы к системе организации здоровьесберегающего образования в вузе // Сибирский педагогический журнал. – 2007. - № 9. – С. 304-314.
8. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 416 с.
9. Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. – М.: ИНФРА - М. Новосибирск: НГАЭиУ, «Сибирское соглашение», 1999. – 224 с.
10. Шеметова Г.Н., Дудрова Е.В. Проблемы здоровья современной студенческой молодежи и нерешенные вопросы организации лечебно-профилактической помощи // Саратовский научно-медицинский журнал. – 2009. - № 4. – С. 526-530. – т. 5.