В данной статье выявлены условия реализации проектного обучения в техническом вузе при изучении дисциплины «Инженерная графика». Обоснована необходимость применения технологий проблемно-ориентированного и проектного обучения, являющихся важнейшим источником саморазвития, самореализации и стимулом для дальнейшего личностного роста студентов. В результате применения технологий проектного обучения студенты первого курса выполняют групповой проект инженерной направленности. Результаты работы над проектом позволяют определить базовый уровень развития первичных навыков инженерного проектирования. Критерием оценки базового уровня развития первичных навыков инженерного проектирования являются разработка проектно-конструкторской документации сборочного узла технического устройства и выполнение его трёхмерной модели. В статье описан пример выполнения такого проекта и представлена схема его поэтапного выполнения.

In this article conditions of realization project-based learning in a technical college were identified while studying the course "Engineering Graphics". Also necessity of application of technology problem-oriented and project-based learning was justified, because it is an important source of student’s self-development, self-realization and incentive for further personal growth. As a result of the project training technology first-grade students execute an engineering project in groups. From results of the project we can determine basic level of the primary skills in engineering design. Criterions of evaluation are development of design documentation of the technical device’s assembly and implementation of its three-dimensional model. In this article you can find an example of such project and its scheme with phased implementation.