Профессия педагога относится к человековедческим и требует наличия ценностного отношения как профессионально важного качества. В статье рассматривается психологическое благополучие студентов педвуза как одно из оснований ценностного отношения и выражается в осознании ими своей жизни (целей, смыслов, достигнутых результатов) и переживаниях за реализацию целей, за своё поведение в окружающем мире. Проведенное исследование и результаты корреляционного анализа позволяют говорить о взаимосвязи ценностного отношения с уровнем психологического благополучия. Ценностное отношение к выбранной профессии студентов педагогического вуза характеризуется внешней ориентацией на профессию, которая выражается в ценности собственного престижа, что свидетельствует о стремлении студентов иметь профессию или работу, социально одобряемую. Статья представляет интерес для педагогов-практиков ДОУ, студентов и научных работников.
Profession of teaching deals with study of human of nature and requires value-oriented attitude as an important professional quality. The article describes psychological well-being of students at pedagogical university as a fundamental part of value-oriented attitude. The research and the results of correlation analysis demonstrate the interconnection between value-oriented attitude and a level of psychological well-being. Value-oriented attitude towards a chosen profession is characterized by students’ focus on the value of their own prestige. It shows willingness of the students to have a socially approved profession. The article is of interest to preschool teachers, students and researchers.
1. Барышева Е.В. Социально-психологическая детерминация здоровья студенчества в системе открытого образования. – М., 2004. – 216 с.
2. Бессонова Ю.В. О структуре психологического благополучия. – М.: Прогресс, 2002. – 225 с.
3. Голубева М.Г. Психологические факторы преодоления кризисов профессионального становления юношей и девушек: дисс… канд. психол. наук. – Астрахань, 2006. – 191 с.
4. Каган М.С. Философская теория ценностей. – СПб.: Облик, 1997. – 213 с.
5. Краснорядцева О.М. Чувствительность к проблемам как характеристика инновационного потенциала личности / О.М. Краснорядцева // Сибирский психологический журнал. – 2009. – № 33. – С. 13-19.
6. Куликов Л.В. Детерминанты удовлетворённости жизнью / Л.В.Куликов // Общество и политика / ред. В.Ю. Большаков. – СПб. : Санкт-Петербургский гос. ун–т, 2000. – 510 с.
7. Мясищев В.Н. Структура личности и отношение человека к действительности // Психология личности. – М.: Изд-во МГУ, 1982. – С. 35–38.
8. Сластенин В.А. Введение в педагогическую аксиологию / В.А. Сластенин,
9. Г.И. Чижакова. – М.: Академия, 2003. – 192 с.
9. Эвнина К.Ю. Позитивные феномены в ценностно-смысловой сфере личности // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – №2. – С. 23–31.