В статье описываются основные способы, характеристики, условия социально-педагогической работы в классический период культуры Древней Греции. Подчеркнута непосредственная связь современных способов педагогического мастерства с античными. Авторы используют социально-исторический материал педагогической науки, чтобы показать истоки ее развития в общественной практике народов. Иллюстративный материал метафизики педтехнологий как педагогического опыта в древнегреческой цивилизации представлен авторами на примерах, взятых из жизни Сократа, Платона, Аристотеля. Основные педагогические взгляды этих философов формируют ключевые методы педагогико-образовательных направлений культуры современного социума. Эпоха классики древнегреческого логоса сконцентрировала в диапазоне способов педагогических технологий греков не только персональную особенную метафизику, но и общечеловеческую. Она адекватна любой форме педагогической культуры.

Main ways, characteristics, conditions of socio-pedagogical skill in classic time of Ancient Greece culture are described in this topic. We can see there immediate relations with ways of pedagogical skill in present time. Authors employed apt socio-historical, pedagogical matter, that is source of this science and its progress. This description rests on examples, facts of Sokrates, Plato, Aristotle life. Basic pedagogical skill contained special knowledge for philosophers and not special knowledge for people among the ancient Greeks. This pedagogical attempt of Ancient time is intention of modern social culture. Plato and Aristotle (the representatives of classic pedagogy) understood the pedagogy like art. They wanted the Ancient Greece society to be complete by pedagogical skills of teachers. General Law like world (Logos) is basis of the pedagogical attempts concentration at classic time. Metaphysics of Ancient pedagogical art is the anthropological matter. It is value of any culture form in history.