В работе изучается актуальная проблема мониторинга показателей усвоения студентами материала по стоматологическим дисциплинам. Авторы предлагают анкету «собственной оценки знаний», в которой выпускники могут оценить уровень своих компетенций. Анкетирование имеет важное значение, поскольку обнаруживает наиболее сложные для восприятия разделы, оптимизируя тем самым образовательный процесс. Анализ данных нескольких лет позволяет выявить тенденции и оценить эффективность проводимых на факультете и профильных кафедрах мероприятий. Подобный вид работы со студентами дает возможность обнаружить дефекты в методической и практической деятельности учебного заведения, повысив тем самым качество подготовки будущих специалистов, а также их конкурентоспособность на рынке труда.
Аuthors study the method of appraisement level of learning for students to section stomatological disciplines and offer the questionnaire «property mark of knowledge» in which students can value their level of competence in the speciality. Survey has important meaning because detect most difficult sections, optimizing the educational process. The results of anonymous survey can be compared with the results of the state certification. Analysis of dates of several years allow to reveal trends and evaluate the effective of measures at the faculty departments and profile faculties. Such kind of work with students allows to reveal defects in the systematic and practice activity of the University, improving the quality of training of future specialists and their competitive in the labour market. Survey helps to find defects in the activities of the University, thereby improving the quality of medical students.
1. Алешина Н.Ф., Попова А.Н., Питерская Н.В., Крайнов С.В., Чаплиева Е.М. Эффективность использования виниров при реставрации передней группы зубов // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 7–5. – С. 890-893.
2. Крайнов С.В., Михальченко В.Ф., Попова А.Н., Фирсова И.В., Чаплиева Е.М. О демографических предпосылках геронтостоматологии // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 2. – URL: www.science-education.ru/116-12310.
3. Крайнов С.В., Попова А.Н., Крайнова И.А., Попова К.А. Реализация программы художественно-эстетического воспитания студентов, как стратегия модернизации высшего медицинского образования в российской федерации // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 6; URL: www.science-education.ru/120-15528.
4. Мандриков В.Б., Вершинин М.А. Проектирование педагогических технологий в учебном процессе // Вестник Волгоградского государственного медицинского университета. – 2005. – № 1. – С. 78-84.
5. Мандриков В.Б., Поройский С.В., Крайнов С.В., Попова А.Н. Мониторинг качества усвоения студентами учебного материала по стоматологическим дисциплинам // Cathedra – кафедра. Стоматологическое образование. – 2014. – № 49. – С. 66-70.
6. Попова А.Н., Крайнов С.В., Попова К.А. Использование кариес-детектора для оценки эффективности препарирования кариозных полостей // Вестник общественного здоровья и здравоохранения Дальнего Востока России. – 2014. – Т. 16. – № 16. – С. 4.
7. Поройский С.В., Крайнов С.В., Попова А.Н., Фирсова И.В. Индивидуализированный подход к оценке знаний студентов-медиков как способ мониторинга учебного процесса // Волгоградский научно-медицинский журнал. – 2014. – № 2 (42). – С. 6-9.
8. Фирсова И.В., Крайнов С.В., Попова А.Н. Значение биоэтики в реализации геронтологического подхода в стоматологии // Биоэтика. – 2013. – № 2 (12). – С. 21-25.
9. Чаплиева Е.М., Попова А.Н., Крайнов С.В., Старикова И.В., Попова К.А. Роль вегетативного статуса в формировании прогностического стоматологического настроя пациентов // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 4–1. – С. 186-189.