В статье приводятся результаты исследования по определению эффективности применения комплексной методики профилактики и коррекции сочетанных нарушений функций опорно-двигательного аппарата (ОДА) на основе анализа динамики морфофункционального состояния стоп у студентов Волгоградского государственного медицинского университета (ВолгГМУ) со сколиозом и плоскостопием I–II степеней за период педагогического эксперимента. Основой экспериментальной программы явился комплексный подход в организации занятий студентов специального учебного отделения с различными функциональными нарушениями ОДА, включающий в себя использование как традиционных, так и ряда нетрадиционных средств физического воспитания (элементов Хатха-йоги, гимнастики по методике Л. Палей, Спиральной гимнастики, Суставной гимнастики, гимнастики по методике К. Шрот, статико-динамических упражнений, точечного массажа по методикам Су Джок, Шиацу), применение коррекционных упражнений в условиях специализированного спортивного зала и плавательного бассейна. В результате проведения занятий по авторской методике у занимающихся экспериментальной группы при заключительном обследовании зафиксировано достоверное увеличение средних значений высоты сводов стоп, свидетельствующее об адаптации студентов с сочетанными нарушениями функций опорно-двигательного аппарата к вертикальным нагрузкам.
The article presents the results of the study of the effectiveness of a comprehensive technique for preventing and correcting combined disorders of the locomotor system which involved analysis of the dynamics of the foot morphofunctional state in students of Volgograd state medical university with scoliosis and flat-footedness of I-II degrees. A comprehensive approach to the organization of training of students of the specialized department with LMS pathologies involving both traditional and innovative ways of physical education (elements of Hatha-yoga, gymnastics based on the L. Paley’s method, spiral gymnastics, joint gymnastics, gymnastics based on the K. Shrot’s method, static-dynamic exercises, Su Jok, Shiatsu acupressure techniques) as well as use of correctional exercises in specialized gymnasiums and swimming pools underlies this new experimental programme. The employment of the technique developed by the authors resulted in a significant increase in the mean values of the height of foot arch in the students of the experimental group. This is the evidence of the adjustment of students with scoliosis and flat-footedness of I-II degrees to the vertical loads which account for a sense of locomotor discomfort experienced by surgeons as well as decreased working capacity and quality of life.
1. Теория и практика профилактики и реабилитации опорно-двигательного аппарата / В.Б. Мандриков, Л.В. Царапкин, А.И. Краюшкин, А.И. Перепелкин. – Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2009. – 170 с.
2. Мандриков В.Б. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса по физической культуре в специальном учебном отделении медицинских и фармацевтических вузов: учебное пособие / В.Б. Мандриков, М.П. Мицулина, И.А. Ушакова, В.О. Аристакесян, Н.В. Замятина. – Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2013. – 336 с.
3. Мандриков В.Б., Аристакесян В.О., Мицулина М.П. Инновационные подходы в профилактике и коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата. – Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2014. – 400 с.
4. Прошляков В.Д. Формирование опорно-двигательного аппарата студентов в процессе физического воспитания: учебное пособие / под общ. ред. В.Д. Прошлякова. – Рязань: РИО РязГМУ, 2011. – Ч. 1. – 84 с.
5. Царапкин Л.В., Перепелкин А.И, ЕлисееваО.Г. Анализ одностороннего плоскостопия как фактора провоцирующего нарушения осанки во фронтальной плоскости // Физическая культура и спорт в 21 веке: труды III Международной научно-практической конференции. – Волжский, 2006. – С. 283–285.