Исходя из понимания формирования имиджевой культуры бакалавра по рекламе и связям с общественностью, определены основные компоненты структуры имиджевой культуры, как отличного понятия от понятия имиджа. Проанализированы определения понятия имидж, его роль в профессиональной деятельности различных направлений коммуникативно-личностной деятельности. При подборе компонентов имиджевой культуры учитывались разнообразные точки зрения на компоненты имиджа, его структуру, ценностные функции имиджа, модели и уровневые характеристики. Обоснована целесообразность формирования имиджевой культуры, так как наличие культурной, культуро-творческой составляющей необходимо в профессиях типа человек-человек. А также выявлено, что исследования проблем формирования имиджа, в том числе профессионального, рассматривается как деятельность, формат приобретения знаний, выстраивание Я – концепции, но не как часть общей культуры личности и профессионала. Имиджевая культура – сложная синергетическая система с множеством переменных. В связи с этим в исследовании рассмотрены понятия культуры, антропологической культуры, аксиологической, культуры общения и др. Применение самого слова культура обязывает к наличию образованности самого обладателя «имиджевой культурой». Сформулированы четыре компонента имиджевой культуры: компетентность построения внешнего образа, профессиональная компетентность, коммуникативная грамотность, социально-нравственная компетентность.
Based on the understanding of the image culture formation of bachelors in advertising and public relations, the basic components of the structure of image culture, as a concept that differs from the one of the image, were defined. The definitions of the concept “image”, its role in the professional activities in various areas of communicative and personal activities were analyzed. When selecting components of image culture, a variety of points of view on the image components, its structure, value functions of image, models and level characteristics were taken into account. The appropriateness of the formation of image culture was proved, because the availability of cultural and creative factors is necessary in human-human professions. It was revealed that the studies of the image formation, as well as professional one, are considered as an activity, way of knowledge gain, self-concept building, but not as a part of general culture of a person and a professional. Image culture is a complex synergetic system with a variety of variables. In this regard, the study examines the concept of culture, anthropological and axiological culture, culture of communication, etc. The application of the word “culture” binds to the availability of education, erudition of the "image culture" owner. Four components of image culture were formulated: the competence of the external image creation, professional competence, communicative competence and social and moral competence.
1. Берд П.М. Подай себя! Эффективная тактика улучшения вашего имиджа [Текст] / П.М. Берд. – М.: Амалфея, 1997. – 208 с.
2. Воробьева Т. А. Значение информационных компетенций в формировании конкурентоспособного специалиста по рекламе и связям с общественностью [Текст] / Т.А. Воробьева, Е.А. Лагуткина, К.Н. Янокогло // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2012. - № 1. – С. 118-121.
3. Горчакова В.Г. Прикладная имиджелогия [Текст] : учеб. пособие / В.Г. Горчакова. – М.: Академ. проект, 2006. – 232 с.
4. Елисеева О.О. Профессиональный имидж психолога-консультанта [Текст] / О.О. Елисеева // Психологические науки. – 2011. - №2. – С. 331-335.
5. Ермекова Т.Н. Коммуникативная культура специалиста в системе образования [Текст] / Т.Н. Ермекова, К.С. Абишев // Современные проблемы науки и образования. – 2009. - № 6 – С. 108-110.
6. Камышева Е.Ю. Педагогический имидж как фактор личностно-ориентированного образования будущего учителя [Текст] / Е. Ю. Камышева // Совет ректоров. – 2011. - № 2. – С. 51-57.
7. Клушина Н.П. Формирование имиджа будущего специалиста [Текст] / Н.П. Клушина, В.А. Соломонов // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2012. - № 4. – С. 143-146.
8. Кондратьев Э.В. Связи с общественностью [Текст] : учеб. пособие / Э.В. Кондратьев, Р.Н. Абрамов ; под ред. С.Д. Резника. – М. : Академический Проект, 2003. – 416 с.
9. Левшина О.В. Семинар-тренинг «Я в главной роли!» Технология самоимиджирования [Текст] / О.В.Левшина. – М.: Государственный центр профориентации и психологической поддержки, 2001. – 32 с.
10. Матюшина Ю.И. Формирование профессионального имиджа у будущего переводчика [Текст]: автореф. …. канд. пед. наук / Ю. И. Матюшина. – Калининград, 2010. – 22 с.
11. Панасюк А.Ю. Вам нужен имиджмейкер?: Или о том, как создавать свой имидж [Текст]/ А.Ю. Панасюк.– 3-е изд., стер.– М.: Дело, 2001.– 238 c.
12. Профессиональная культура [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kakbog.ru/professionalnaya-kultura (дата обращения 20.02.2013).
13. Романюк Т.И. Имидж как средство формирования корпоративной культуры общения будущих специалистов сервиса [Текст] / Т. И. Романюк // Вестник Ставропольского государственного университета. – 2008. - № 58. – С 128-132.
14. Савченко Н.В. Профессиональный имидж будущего учителя начальной школы как компонент культуры педагогической деятельности [Текст] / Н. В. Савченко // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2013. - № 1. – С. 36-39.
15. Семенова Л.М. Концепция формирования профессионального имиджа будущего специалиста по связям с общественностью [Текст] : автореф. дис. …д-ра пед. наук / Л.М. Семенова. – Челябинск: 2010. – 39 с.
16. Сугай Л.А. Термины «культура», «цивилизация» и «просвещение» в России XIX – начала XX века [Текст] / Л.А. Сугай // Труды ГАСК. Выпуск II. Мир культуры. – М.:ГАСК, 2000. – С. 39-53.
17. Сысоева Ю.Ю. Историко-педагогический анализ «допонятийного» периода исследований феномена имиджа личности [Текст] / Ю.Ю. Сысоева // Гуманитарный вектор. Серия: Педагогика, психология. – 2013. – Т. 1. - № 33. – С. 44-49.
18. Шепель В.М. Имиджелогия: Секреты личного обаяния [Текст] / В.М. Шепель. -2-е изд., перераб. и доп.– М.: ЮНИТИ: Культура и спорт, 1997. –381 c.. – С. 193.