Статья посвящена рассмотрению основных видов профессиональной деятельности бакалавра-инженера автомобильно-дорожного строительства, анализу Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, нормативно-правовых актов и документов образования и автомобильно-дорожной отрасли на задачи, связанные с применением информационно-коммуникационных технологий и средств; выявлению на их основе критериев, показателей и уровней сформированности информационной культуры у будущих бакалавров-инженеров автомобильно-дорожного строительства. В статье дается подробное описание мотивационно-ценностного, когнитивного и технологического критериев, а также уровней сформированности информационной культуры у будущих бакалавров-инженеров (высокого, среднего, низкого) как профессионально значимого качества выпускника вуза, востребованного на рынке труда.
The article considers the main types of professional activity of the bachelor-engineer automobile and road construction, and analysis of the Federal state educational standard of higher professional education, regulatory legal acts and documents of education and road sectors on tasks associated with the use of information and communication technologies and tools; identifying on the basis of criteria, indicators and levels of formation of information culture of future bachelors engineers automobile and road construction. The article gives a detailed description of the motivational value, cognitive and technological criteria and levels of formation of information culture of future bachelors engineers (high, medium, low) as professionally significant qualities of University graduates are in demand on the labour market.
1. Грачев Н.Н. Педагогические информационные системы: структуры и состав / Н. Н. Грачев, С. В. Смирнов // Образование и наука : сб. науч. тр. – Москва, 2005. – Вып. 1. – С. 39-51.
2. Зиновкина М.М. Технология проведения зачета в форме деловой игры в креативной форме обучения / М.М. Зиновкина, Р.Т. Гареев // Дополнительное образование. – 2011. – № 4. – С. 17-20.
3. Кузнецова М.А. Информационная культура студентов вуза: аксиологический аспект / М.А. Кузнецова // Педагогические науки. – 2008. – № 4 (32). – С. 124-127.
4. Унайсарова Р.Д. Формирование информационной культуры будущих инженеров в процессе профессиональной подготовки в вузе: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Райслу Дуйсенбаевна Унайсарова; [Магнитог. гос. ун-т]. – Магнитогорск, 2010. – 186 с.
5. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (квалификация (степень) «бакалавр») [Электронный ресурс] : [утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 дек. 2009 г. № 706) (с изменениями от 31 мая 2011 г.)]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_114873/?frame=1. – Загл. с экрана.
6. Шамшина И.Г. Развитие профессиональных умений у студентов технического университета в условиях модульного обучения / И.Г. Шамшина // Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке. – 2008. – № 4. – С. 39-45.