В статье на основании научного исследования предлагается стратегия осуществления педагогической работы в детских музыкальных учебных заведениях и школах искусств, способствующая повышению качественного уровня обучения. При реализации программ дополнительного общеразвивающего и предпрофессионального образования в условиях детских музыкальных школ и школ искусств, предлагаемая стратегия развивает творческое начало как у учащегося, так и у учителя и влияет на творческое музыкально-исполнительское развитие обучающихся школьников. По мнению авторов, использование предлагаемой стратегии музыкальной обучаемости может существенно влиять на общую и специальную обучаемость детей. На основе теоретико-методического анализа причин, влияющих на показатели обучаемости, обозначена структура музыкальной обучаемости, рассмотрено формирование музыкальной обучаемости с позиций общенаучного психолого-педагогического подхода, специального, частнодисциплинарного и индивидуально-центрированного подхода.

In the article based on the research strategy is proposed implementation of pedagogical work in children´s music schools and art schools, improving the quality of education. When implementing programs for more General developmental and enterprise vocational education in terms of children´s music schools and art schools offer strategy develops creativity as student and teacher and influence on creative musical development of students students. According to the authors the use of the proposed strategy of musical learning can significantly influence the General and special learning abilities of children. On the basis of theoretical and methodological analysis of factors influencing the performance of trainability indicated the structure of musical learning, including scientific psycho-pedagogical approach, special, Castrovillari and individual-centered approach.