Авторами проанализирована практика формирования антикоррупционной политики российскими учреждениями высшего профессионального образования. Для этого обобщены теоретические подходы к понятию академической коррупции, рассматривающие коррупцию как: противоправное деяние конкретного лица, наделенного определенным статусом в образовательной среде; форму экономического поведения субъекта образовательного процесса; некую одобряемую обществом норму, закрепившуюся в условиях вакуума традиционных ценностей у преподавателей и студентов. В результате, делается вывод о необходимости комплексного подхода не только к пониманию, но и к противодействию коррупции в образовательной среде, включающему как меры превентивного характера, так и регулятивные меры. Для определения оптимальных направлений антикоррупционной деятельности в университете осуществлен сравнительный анализ антикоррупционных программ и планов мероприятий российских учебных заведений.

Authors analyzed practice of formation of anti-corruption policy, development in theRussian higher education institutions. The theoretical approaches to concept of the academic corruption are for this purpose generalized considering corruption as: illegal act of the particular person allocated with a certain status in the educational environment; form of economic behavior of the subject of educational process; the certain norm approved by society enshrined in conditions of vacuum of traditional values at teachers and students. As a result, the conclusion about need of an integrated approach not only to understanding, but also to the counteraction of corruption in the educational environment including both measures of preventive character, and regulatory measures is drawn. Authors carried outthe comparative analysis of anti-corruption programs and the plans of the Russian educational institutions for definition of the optimum directions of anti-corruption activity.