<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-17259</article-id>
      <title-group>
        <article-title>СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ: ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Гатило</surname>
              <given-names>В.Л.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Gatilo</surname>
              <given-names>V.L.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>KbIHbKA@yandex.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affc5c906b1"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Городова</surname>
              <given-names>Т.В.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Gorodova</surname>
              <given-names>T.V.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>tanygor@rx24.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff17d0597e"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="affc5c906b1">
        <institution xml:lang="ru">АНОО ВПО «Воронежский экономико-правовой институт», филиал в г. Старый Оскол</institution>
        <institution xml:lang="en">Voronezh Institute of Law And Economic, branch in Stary Oskol</institution>
      </aff>
      <aff id="aff17d0597e">
        <institution xml:lang="ru">ФГАОУ ВПО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»</institution>
        <institution xml:lang="en">Belgorod state university</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-01-03">
        <day>03</day>
        <month>01</month>
        <year>2015</year>
      </pub-date>
      <issue>1</issue>
      <fpage>1414</fpage>
      <lpage>1414</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=17259</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>В статье рассматриваются подходы к определению понятия «социальное здоровье»: в настоящее время существует значительное количество трактовок и интерпретаций социального здоровья, содержание которых, в зависимости от методологических позиций авторов, существенно разнится. Обосновывается необходимость рассматривать социальное здоровье, во-первых, как структурный компонент индивидуального здоровья, наряду с другими выполняющий функцию сохранения физической и психологической целостности индивида во взаимодействии с социальной средой; во-вторых, через позитивные характеристики, обеспечивающие индивидуальное здоровье социального субъекта. Приводится дополнительная аргументация в пользу позитивной трактовки данного понятия в контексте вузовского студенчества. Отмечается проблемный характер определения дефиниций индивидуального социального здоровья, существующих в научной литературе. Решение этих проблем возможно на основе функционального подхода к определению здоровья, согласно которому физическая, психическая и социальная составляющие представляют собой характеристики индивида, обеспечивающие успешность взаимодействия личности со средой.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>In this article approaches to definition of the concept "social health" are considered: today there are a lot of definitions and interpretations of social health, which contents, depending on methodological positions of authors, significantly differs. It is necessary to consider social health, first of all, as a structural component of individual health, along with other functions of preservation of physical and psychological integrity of the individual together with the social environment; secondly, through the positive characteristics providing individual health of the social subject. There are additional arguments which describe positively the concept in the context of the institute of higher education. The problem of definition of individual&amp;acute;s social health is possible to understand using some scientific literature. One of the efficient ways to solve the problem is functional approach to define health, according to which physical, psychological and social matter characterizes the individual and provide better interaction between personality and the environment.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>социальное здоровье</kwd>
        <kwd>студенчество</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>social health</kwd>
        <kwd>students</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Байгильдина З.Ф. Творческий потенциал российского студенчества: социально-философский анализ : автореф. дис. … канд. филос. наук: 09.00.11. – Уфа, 2009. – С. 4.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Байкова Л.А. Психология здоровья: методология, теория и практика : материалы конференции / под ред. Л.А. Байковой. – Рязань : Рязанский гос. ун-т, 2006. – С. 45.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Берендеева А.Б. Предмет исследования – благополучие населения. – 2006 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/data/734/767/1219/Sotsis_5_06_p127-133.pdf.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Васютенкова И.В. Социальное здоровье личности в поликультурной образовательной среде // Здоровье и образование : материалы IV Научно-практической межвузовской конференции. - СПб. : ЛОИРО, 2007 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.loiro.ru/index.php? module=articles&amp;action=view&amp;cid=0&amp;id=46.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Гилинский Я.И., Юнацкевич П.И. Социологические и психолого-педагогические основы суицидологии : учеб. пособие. – СПб. : СПб. филиал Ин-та социологии РАН, 1999. – С. 19-25.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6.	Гурвич И.Н. Социальное здоровье [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://deviantology.spb.ru/old/ru/publications/Gurvich_social_health.pdf.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7.	Зобов Р.А., Келасьев В.Н. Человекознание: самореализация человека : учебник для студентов университетов, обучающихся по направлениям подготовки и специальностям «Социальная работа», «Социология». – СПб. : СПбГУ, 2008. – С. 449.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8.	Зобов Р.А., Келасьев В.Н. Социальное здоровье и социализация человека : учебное пособие для вузов. – СПб. : Химиздат, 2005. – С. 91.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>9.	Калугин А.М., Парфёнов Ю.А., Алексеев С.В., Грабо С.И., Белова Е.В., Деркач А.А. Современные подходы к изучению здоровья подростков // Актуальные проблемы прикладной социальной психологии. – СПб. : Изд-во Санкт-Петербургского университета управления и экономики, 2012. – С. 44-47.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>10.	Киреева Н.Н., Анисимова А.И. Междисциплинарное исследование социального здоровья человека // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. – 2010. – Вып. 2. Т. 14. – С. 83.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>11.	Колпина Л.В. Социальное здоровье как исследовательская проблема // Информационные и социально-экономические аспекты создания современных технологий. – Набережные челны, 2006 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kampi.ru/sets.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>12.	Колпина Л.В. Управленческий механизм социального саногенеза населения Белгородской области [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.edit.muh.ru/content/mag/trudy/05_2010/11.pdf.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>13.	Кузнецова И.В. Психологические основания реализации здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях : автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.07. – М., 2003. – С. 6.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>14.	Курашкина Е.В. Социально-управленческий механизм формирования социального здоровья учащихся : автореф. дис. … канд. социол. наук: 22.00.08. – М., 2011. – С. 16.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>15.	Общество и здоровье человека : сб. статей / отв. ред. Г.И. Царегородцев. – М. : Медицина, 1973. – С. 14.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>16.	Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М. : Сфера, 2004. – С. 183.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>17.	О комплексной оценке состояния здоровья детей : Приказ Минздрава России от 30.12.2003 г. № 621 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.zakonprost.ru/content/base/54198.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>18.	Приступа Е.Н. Междисциплинарное теоретическое обоснование понятия «социальное здоровье» личности ребенка // Социальная политика и социология. – 2007. – № 2. – С. 124.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>19.	Рагимова О.А. Социальное здоровье младших школьников в условиях трансформации российского общества. – Саратов : Изд-во СГУ, 2004. – С. 76.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>20.	Столяров В.И., Фирсин С.А. Спартианские игры в гуманистической системе воспитания и организации досуга студентов : учебное пособие. – Саратов : ООО «Издательский центр «Наука», 2011. – С. 29.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>21.	Тарасенко Т.Н. Здоровьеразвивающие и здоровьесберегающие технологии в социально-педагогической практике [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.rusnauka.com/ESPR_2006/Ecologia/6_tarasenko%20t.n..doc.htm.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>22.	Устав (Конституция) Всемирной организации здравоохранения от 22 июля 1946 г. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=INT;n=15647.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>23.	Цикалюк Е.В. Формирование социального здоровья студенческой молодёжи в условиях организационной культуры вуза : автореф. дис. … канд. социолог. наук: 22.00.08. – Чита, 2012. – С. 19.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
