Цель современного педагогического образования – это подготовка учителя, способного к развитию собственной практики и самостоятельному обучению в течение всей жизни. Тенденциями подготовки к профессиональной педагогической деятельности в современном мировом сообществе можно считать ориентацию на получение высшего образования (магистратура) как необходимое условие приобретения профессии учителя, усиление психолого-педагогического аспекта подготовки учителя, разнообразие специализаций в современных программах обучения, совершенствование системы повышения квалификации педагогических кадров, развитие профессиональных сообществ, стремление повысить статус учителя в обществе. Учитывая успешный опыт зарубежных стран, необходимо искать российский путь развития педагогической системы подготовки учителей и повышения квалификации педагогических кадров, без разрушения отечественных традиций педагогического образования.
The purpose of the modern teacher education is a teacher training, which is able to develop his own practice and his independent learning throughout life. Trends in preparation for the professional pedagogical activity in the modern world community can be considered as an orientation for higher education (Master) as a prerequisite for the acquisition of the teaching profession, increased psychological and pedagogical aspects of teacher training, a variety of specializations in modern training programs, improving service teacher training, development professional communities, the desire to raise the status of teachers in society. Given the successful experience of foreign countries, it is necessary to look for a Russian way of development of pedagogical system of teacher training and professional development of teaching staff, without destroying the national traditions of teacher education.
1. Андреева Н.Д., Аранова С.В., Пискунова Е.В., Подходова Н.С., Синицына А.И. Лучшие практики отечественного и зарубежного школьного образования. Коллективная монография под общей редакцией Н.Д. Андреевой – СПб: Своё издательство, 2013. – 188с.
2. Алишев Т.Б. Опыт Сингапура: создание образовательной системы мирового уровня / Т.Б. Алишев, А.Х. Гильмутдинов // Вопросы образования. – 2010. - №4. – С.227-246.
3. Век живи – век учи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/10/16/obr.html(дата обращения 15.12.2014).
4. В Казахстане реформируется система подготовки педагогических кадров [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.zakon.kz/4457719-v-kazakhstane-reformiruetsja-sistema.html (дата обращения 15.12.2014).
5. Как готовят учителей в Финляндии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://akvobr.ru/kak_gotovjat_uchitelei_v_finljandii.html (дата обращения 15.12.2014).
6. Как реформируют педагогическое образование в странах Европейского союза? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ug.ru/archive/36914 (дата обращения 15.12.2014).
7. Козырев В.А., Шубина Н.Л. Высшее образование России в зеркале Болонского процесса: Научно-методическое пособие. – СПб: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2005. – 429с.
8. Ленская Е.А. «Качество образования и качество подготовки учителя» // Вопросы образования. - 2008. - № 4. - С. 81–95.
9. Минобрнауки планирует изменить подходы к подготовке педагогов России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ria.ru/society/20140110/988600848.html (дата обращения 15.12.2014).
10. Открытость образования: разные взгляды — общие ценности: сб. материалов / Под общ.ред.: И.Д Фрумин, В.А. Болотов, С.Г. Косарецкий, Т.А. Мерцалова, Т.В. Тимкова. - М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013.
11. Педагогическая практика – время перемен [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ug.ru/archive/54124 (дата обращения 15.12.2014).
12. Предложения по актуальным вопросам социально-экономической стратегии России до 2020 года. Доклад экспертной группы №8 «Развитие сферы образования и социализации в среднесрочной перспективе». - 20с.
13. Салми Дж., Фрумин И.Д. Как государства добиваются международной конкурентоспособности университетов: уроки для России / Перев.: Н. Микшина // Вопросы образования. - 2013. - № 1. - С. 25-68.
14. Образование 2030: концепция развития педобразования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://akvobr.ru/obrazovanie_2030.html (дата обращения 15.12.2014).
15. Опять большая перемена [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rg.ru/2014/01/16/koncepcia.html (дата обращения 15.12.2014).
16. Педагогические вузы должны измениться [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://akvobr.ru/pedvuzy_dolzhny_menyatsa.html (дата обращения 15.12.2014).
17. Система подготовки педагогов изменится радикально – Правительство республики Казахстан [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://bnews.kz/ru/news/post/50925/ (дата обращения 15.12.2014).
18. Чугунов Д.Ю., Васильев К.Б., Фрумин И.Д. Введение программ прикладного бакалавриата в российскую систему образования: зачем и как? // Вопросы образования. - 2010. - № 4. - С. 247-267.