В данной статье рассматривается влияние личностных особенностей иностранных и российских студентов на результаты их обучения. Выявлена взаимосвязь личностных особенностей иностранных, российских студентов, обучающихся по специальности лингвистика и результатов их обучения с помощью метода корреляционного анализа. С помощью метода дисперсионного анализа оценена степень влияния стиля мышления и страны проживания на показатели субъективного контроля и успеваемости иностранных и российских студентов-лингвистов. Выявлено, что стиль мышления не влияет на основные исследуемые показатели, тогда как страна проживания студентов на прямую влияет на показатели интернальности и на успеваемость по всем общеобразовательным и профессиональным предметам кроме дисциплины «Физическая культура».
In this article influence of personal features of foreign and Russian students on results of their training is considered. The interrelation of personal features of the foreign, Russian students who are trained in a linguistics and results of their training by means of a method of the correlation analysis is revealed. By means of a method of the dispersive analysis extent of influence of style of thinking and the country of accommodation on indicators of subjective control and progress of foreign and Russian students linguists is estimated. It is revealed that style of thinking doesn´t influence the main studied indicators whereas the country of accommodation of students on a straight line influences indicators of an internalnost and progress in all general education and professional subjects except discipline "Physical culture".
1. Берестнева О.Г., Абунавас Х.А. Оценка качества обучения иностранных студентов // Лингвистические и культурологические традиции образования: материалы VIII Международной научно-практической конференции "Лингвистические и культурологические традиции образования", 18-20 февраля 2008 г., Томск / Томский политехнический университет (ТПУ), Электротехнический институт (ЭЛТИ). — Томск: Изд-во ТПУ, 2008. — С. 54 – 55.
2. Берестнева О.Г., Шевелев Г.Е., Баловнева А.Н., Марухина О.В. Адаптация субъектов деятельности к условиям профессиональной среды. - Томск : Изд-во ТПУ, 2014 - 115 c.
3. Берестнева О.Г., Фисоченко О.Н. Разработка критериев и системы показателей для оценки адаптации иностранных студентов, обучающихся в российских ВУЗах//Ползуновский вестник. - 2014. -№2 -С. 37-41
4. Берестнева О.Г., Шевелев Г.Е., Фисоченко О.Н. Алгоритмы принятия решений о компетентности студентов и молодых специалистов//Современные проблемы науки и образования. 2012. – № 6. URL: www.science-education.ru/106-7638.
5. Иванкина Л.И., Берестнева О.Г., Фисоченко О.Н. Адаптация иностранных студентов и студентов из автономных республик РФ к образовательным условиям вуза [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие. – Режим доступа: http://www.lib.tpu.ru/fulltext2/m/2014/m064.pdf
6. Математические методы в психологии и педагогике: учебное пособие/О.Г. Берестнева, Е.А. Муратова, И.Л. Шелехов, О.С. Жаркова, А.М. Уразаев. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2012. – 276 с.
7. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Издательство Института Психотерапии, 2005. - 490 с.
8. Фисоченко О.Н. Использование метода нечеткой классификации для решения задачи диагностики уровня адаптации иностранных студентов, обучающихся в российских вузах//Теоретические и прикладные аспекты современной науки. 2014. № 4-3. С. 198-201.