В настоящее время отмечается неуклонный рост патологии перинатального периода, высокий риск формирования соматической патологии (в том числе и бронхиальной астмы) у детей, перенесших внутриутробную гипоксию. Нами проведено комплексное клинико-психологическое обследование 103 детей дошкольного возраста, больных бронхиальной астмой. Дети были разделены на две группы, в основную группу вошел 71 ребенок с последствиями перинатального гипоксического поражения центральной нервной системы, группу сравнения составили дети (31 человек) без неврологической патологии. На основании исследования было выявлено, что для детей с последствиями перинатального поражения центральной нервной системы, в отличие от детей без неврологической патологии, характерно эмоциональное состояние, сопровождающееся высоким уровнем эмоциональной напряженности, эмоциональной нестабильностью, возбудимостью, конфликтностью, преобладанием негативных эмоций, повышенной уязвимостью к воздействию стрессовых факторов, одним из которых может являться обострение БА. А также у этих детей преобладает алекситимический тип личности, при котором они не способны вербализировать свои эмоции. Наличие установленных психологических нарушений необходимо учитывать в период адаптации детей к школе.

Nowadays a progressive increase in the incidence of various pathologies during a perinatal period as well as higher risks of somatic diseases (including asthma) in children with history of prenatal hypoxia are reported. We have conducted a comprehensive clinical and psychological examination of 103 preschool asthma children. The children were divided into two groups: the main group included 71 children with perinatal hypoxic brain injury effects while the group for comparison involved children (31 individuals) without any neurological disorders. The study demonstrated that children with perinatal hypoxic brain injury effects, unlike children without any neurological disorders are characterized by an emotional state accompanied by a higher level of emotional tension, emotional lability and higher irritability. They are also prone to be conflict with the prevalence of negative emotions, vulnerability to the stress factors, including asthma exacerbation. The children mainly have verbal alexia and they are not able to verbalize their emotions. The psychological disorders disclosed in the study are recommended to be taken into consideration in children school adaptation.