Вовлечение студентов в активную познавательную деятельность всегда было приоритетом учебной работы профессорско-преподавательского состава вузов. Одной из форм активизации в учебное время может быть соревнование. В статье экспериментально показана эффективность применения соревнования в учебных группах студентов на практических занятиях (в частности, по выполнению норматива по надеванию противогаза). В группах, где применялось соревнование, по сравнению с группами, где занятия проводились обычным порядком, количество отличных оценок увеличивалось до 29%, а удовлетворительных оценок снижалось более чем на 30%, удалось избежать неудовлетворительных оценок и грубых ошибок (было более 12%), снизилось число незначительных ошибок до 8%. Результат достигнут благодаря повышенной активности студентов при проведении занятий с применением соревнования. Метод внедрён в учебный процесс.

Engaging students in active cognitive activity has always been a priority of the educational work of the teaching staff of Universities. One form of activation during school hours may be competition. The article demonstrated experimentally the effectiveness of competition in study groups of students in practical classes (in particular that the regulations for putting on a gas mask). In groups where competition was used, compared to groups where classes were held in the usual way, the number of different estimates increased to 29%, and satisfactory estimates decreased by more than 30%, managed to avoid unsatisfactory ratings and gross errors (there were more than 12%), decreased number of minor bugs to 8%. The result is achieved due to the increased activity of students during classes with the use of competitions. The method is inserted in the learning process.