Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-16939 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ Хамидуллина Л.В. Khamidullina L.V. lara_xamid@mail.ru МБОУ «СОШ № 5», г. Губкинский ЯНАО MBOU of "No. 5 SOSh", Mr. Gubkinsky of the Yamalo-Nenets Autonomous Area 19 06 2014 6 948 948 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=16939

В статье раскрываются выявленные условия педагогического сопровождения развития одаренности детей среднего школьного возраста в процессе изучения математики. Представлен анализ отечественных и зарубежных исследований проблем одаренности, рассмотрены различные подходы к ее развитию. Проведена комплексная диагностика с использованием психодиагностических методик оценки развития компонентов одаренности детей 10-13 лет и их мотивационного, когнитивного и креативного сфер. Автором разработана структурно-функциональная модель развития одаренности детей среднего школьного возраста на уроках математики, предложены условия педагогического сопровождения развития одаренности детей среднего школьного возраста в процессе изучения математики, которые реализованы с помощью авторской программы «Поиск» по развитию одаренности детей 10-13 лет на уроках математики.

In article the revealed conditions of pedagogical maintenance of development of endowments of children of middle school age in the course of studying of mathematics reveal. The analysis of domestic and foreign researches of problems of endowments is submitted, various approaches to its development are considered. Complex diagnostics with use of psychodiagnostic techniques of an assessment of development of components of endowments of children of 10-13 years and their motivational, cognitive and creative spheres is carried out. The author developed structurally functional model of development of endowments of children of middle school age at mathematics lessons, conditions of pedagogical maintenance of development of endowments of children of middle school age in the course of studying of mathematics which are realized by means of the author´s Search program for development of endowments of children of 10-13 years at mathematics lessons are offered.

 педагогическое сопровождение одаренность способности уроки математики условия развития одаренности средний школьный возраст pedagogical maintenance endowments abilities lessons of mathematics endowments development condition middle school age

1. Бронников С.А. Развитие одаренных детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования. Учебное пособие. – М.: Издательский Дом Лидер-М, 2010 – 228с.

2. Бронников С.А. Развитие одаренного ребенка: экопсихологический подход. Монография. - Германия, изд-во: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2013. - 313 с.

3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей – СПб.: Питер, 2000. – 425 с.

4. Панов В.И. Некоторые теоретические и практические аспекты одаренности // Прикладная психология. – 1998. – № 3. – С. 10 – 17.

5. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. завед. - М., 2000 – 232 с.

6. Черникова М.С. Педагогические условия развития одаренности в период детства: экопсихологический подход // Педагогическое образование в России. - № 3. - 2012. - С. 160-166.