В статье рассмотрены ключевые концепции экономического человека, сформированные в середине XX века. Авторами выделены основные элементы концептуальных подходов экономических школ к пониманию современного человека. Обращается внимание на специфику радикального субъективизма, наиболее непримиримо относящегося к неопределенности в ее неоклассической трактовке. Анализируя концепцию ограниченной рациональности, авторы делают вывод, что индивид, принимая решение, имеет ограниченные психические возможности, присущие природе человека, а в процессе принятия решения поведение человека невозможно назвать ни рациональным, ни иррациональным. В рамках концепции переменной рациональности, основное внимание уделяется стадии сбора и обработки информации. Причем, сам сбор информации является вторичным по отношению к способности человека осмыслить ее. Своеобразие неоавстрийского подхода, оказывающее воздействие на модель экономического человека, заключается в рассмотрении экономики как процессного явления. Институциональный подход, зародившийся как критика неоклассической школы, обладает рядом специфических черт, основной из которых является тяготение к другим общественным дисциплинам.

The article considers the key concept of the economic man, formed in the mid-twentieth century. The authors highlighted the main elements of the conceptual approaches of economic schools to the understanding of modern man. Attention is drawn to the specifics of radical subjectivism, the most irreconcilable related to uncertainty in the neoclassical interpretation. Analyzing the concept of bounded rationality, the authors conclude that the individual decision has limited mental capabilities inherent in human nature and in the decision-making process human behavior cannot be called neither rational nor irrational. Within the concept of variable rationality, the focus is on collecting and processing information. Moreover, the collection of information is secondary to the ability of man to comprehend it. Originality neostriker approach affecting the model of economic man, is to consider the economy as a processual phenomenon. Institutional approach, which originated as a critique of the neoclassical school has a number of specific features, the main of which is the attraction to other social disciplines.