В связи с тем, что новые стандарты общего образования акцентируют внимание учителя на определение ключевых целей обучения – личностный характер обучения, в статье «Анализ учебного текста как средство постижения учащимися традиционной культуры осетин» впервые рассмотрена проблема этнопедагогического осмысления произведений устного народного творчества осетин как средство постижения традиционной культуры на уроках осетинской литературы. Содержание статьи включает иллюстрацию функции слова, его роли в создании сюжета, характеристики героев, раскрытии нравственно-этических проблем на примерах анализа текстов героического Нартовского эпоса, что приводит к определению и воспитанию национального характера и национального менталитета, а также к осознанию приоритетности слова в создании образа. Этнокультурная информация содержания статьи способствует повышению уровня языковой и общеэстетической подготовленности школьников, к самостоятельному чтению текста любой степени сложности, а также формированию культуроведческой компетенции учащихся.

Due to the fact that standards of common education make teachers to focus on key purposes of teachinq (personal character of teachinq) the article «Traininq text – the way of comprehension of the traditional ossetian culture», describes the problem of ethnopedagogycal perseption of ossetian folklore at ossetian literature lessons. The content of the article includes the illustration of the function of the word, its role in creation of a plot, characters’ characteristics, revealing moral ethics problems while analysinq the text from the epic epos of Narts. This leads us to determination of national character and mentality, to realizing of word priority in creation of character. The ethnocultural information of the article helps to raise the level of language and esthetic efficiency of pupils, motivated independent reading of texts and forms cultural competence.