В статье отражен опыт работы государственных образовательных и социальных учреждений, деятельность которых направлена на сопровождение замещающих семей по формированию у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей семейных ценностей, в различных субъектах Российской Федерации, муниципальных образованиях, особо внимание автора акцентировано на деятельности учреждений Уральского Федерального округа. Замещающая семья как один из институтов, направлена на социальную защиту детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; создаёт условия для развития ребенка и получения им положительного опыта семейной жизни. Качественное сопровождение семей, воспитывающих детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специалистами государственных образовательных и социальных учреждений по формированию семейных ценностей является немаловажным компонентом семейной успешности у детей в будущем. По результатам проведенного анализа реализуемых программ, деятельности учреждений определены проблемы и обозначен ряд психолого-педагогических условий, необходимых для формирования семейных ценностей у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, среди них: повышение мотивации принятия детей в замещающую семью, создание для детей-сирот ситуации успеха, создание благоприятного психологического климата семьи.
The paper describes the experience of the state educational and social institutions which aimed at the support of adoptive families on the formation of family values for orphans and children left without parental care in different regions of the Russian Federation, municipal formations, particularly the author´s attention is focused on the activities of the institutions of the Urals Federal district. Foster family as one of the institutions aimed at social protection of orphans and children left without parental care; it creates conditions for the development of the child and get them a positive experience of family life. High-quality support for families raising orphans and children left without parental care and specialists of the state educational and social institutions on the formation of family values is an important component of family success among children in the future. The results of the analysis programs, institutions defined the problem and identified a number of psychological and pedagogical conditions necessary for the formation of family values for children-orphans and children left without parental care, among them: increasing motivation for the adoption of children in foster family, the establishment of situation of success for orphans, the creation of a favorable psychological climate of the family.
1. Интерактивная образовательная программа «ПРАЙД» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.detiriska.ru/pride (дата обращения 23.12.2014).
2. Кондратьева Н.И. Психологический портрет опекунов и усыновителей (из опыта работы государственного образовательного учреждения «Центр диагностики и консультирования «Семья») // Психолого-медико-социальное сопровождение детей: проблемы, поиски, перспективы: сборник научных статей по материалам всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Хабаровск, 24-25 мая 2010) / Под ред. Е.Н. Ткач. – Хабаровск: Изд-во ДВГГУ, 2010. С. 96-100.
3. Постановление Правительства Свердловской области от 16.01.2013 г. № 3-ПП «Об утверждении Стратегии действий в интересах детей на 2013 -2017 гг. в Свердловской области» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.regionz.ru/index.php?ds=2005140 (дата обращения 23.12.2014).
4. Программа подготовки медико-психологического и педагогического сопровождения замещающих семей / Авторы И.А. Медведева, А.В. Сутула, Н.А. Разнадежина, Е.А. Романова, Г.Г. Фахретдинова, Л.А. Бездольная. – Сургут, 2010. – 185 с.
5. Рябишникова Т.В. / Профилактика возвратов // Детский дом. – 2013. – № 3. – С. 2-8.
6. ЯНАО расширяет меры защиты детей-сирот и поддержки приемных семей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://r89.ru/novosti/4292 (дата обращения 23.12.2014).