Цель исследования – комплексный многоуровневый анализ поэмы О. Алексеевой «Пятьдесят паровозиков». Рассматриваются проблемы окказиональности, текстологии, эстетической функции русского языка на материале оригинального сочинения ребёнка – поэмы, текст (а также расшифровка аудиозаписи) которой представляет собой импровизационную бессюжетную заумную композицию, состоящую из строф и синтагм – вариаций на некоторые окказиональные корни или сочетания звуков. Текст подвергается комплексному исследованию. Даётся описание уровней окказиональности. Применяется описательный метод, метод контекстологического анализа, а также структурные методы исследования. Материалы исследования могут быть востребованы современной семантикой, лексикологией, лексикографией, онтолингвистикой, а также могут послужить дидактическим материалом для соответствующих спецкурсов.
The purpose of the study is a comprehensive multi-level analysis of the poem O. Alekseeva ”Fifty steamers.” Discusses the problem of occasionality, textual, aesthetic functions of the Russian language on the material of original compositions child – poem, the text (and transcript) which is an improvisational plotless abstruse composition consisting of verses and phrases, variations on some occasional roots or combination of sounds. The text is subjected to a comprehensive study. Describes the levels of occasionality. Used the descriptive method, the context-based analysis, and structural methods. Research materials may be demanded by modern semantics, lexicology, lexicography, first language acquisition, and can also serve as didactic material for the respective courses.
1. Беспарточный Б.Д., Медведев И.Н. Регионализация профессионального образования – веление времени // Фундаментальные исследования. – 2008. – № 9. – С.70.
2. Бубнов А.В. Спонтанная заумная речь ребёнка как литературное сочинение. – Курск, 2014. – 16 с.
3. Изотов В.П. Параметры описания системы способов словообразования (на материале окказиональной лексики русского языка): дис. ... д-ра филол. наук. – Орёл, 1998. – 341 с.
4. Пауль Г. Принципы истории языка. – М., 1960. – С. 138.
5. «Пятьдесят паровозиков» (фрагмент аудиозаписи поэмы Оли Алексеевой). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://yadi.sk/d/KskObqrGdZwga (дата обращения: 23.12.2014).
6. Цейтлин С.Н. Очерки по словообразованию и формообразованию в детской речи. – М.: Знак, 2009. – 362 с.
7. Черняков А.Н. Метаязыковая рефлексия в текстах русского авангардизма 1910–20-х гг.: автореф. … канд. филол. наук. – Калининград, 2007. – С. 11.
8. Шляхова С.С. «Что думают лошади, когда их никто не видит»: заметки о русской детской зауми // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Гуманитарные науки. – 2006. – № 1 (43). – С. 19-26. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ka2.ru/nauka/shliakhova_1.html (дата обращения: 3.12.2014).
9. Janecek G. A Zaum' Classification. – Canadian-American Slavic Studies, 20. – 1986. – Nos. 1-2. – P. 37-54.
10. Janecek G. Zaum: The Transrational Poetry of Russian Futurism. – [San Diego]: San Diego State University Press, 1996. – P.21-26.